Funciones del plan de lecciones de gestión

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Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

Identificar las funciones de gestión
Discutir las diferencias entre las funciones de gestión.
Colaborar para planificar y realizar una parodia para enseñar las funciones de gestión

Longitud

1 a 1,5 horas

Materiales

Papel
Utensilios de escritura

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 11-12.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.5

Analizar cómo el texto estructura la información o las ideas en categorías o jerarquías, demostrando comprensión de la información o las ideas.

Instrucciones

Comience pidiendo a los estudiantes que identifiquen el rol de un gerente y todos los diferentes sombreros que usan. Ponga sus ideas en la pizarra o en el papel cuadriculado.
Reproduzca la lección en video Cuatro funciones de la administración: planificación, organización, liderazgo y control, haciendo una pausa en 1:48.
En este punto, revise las ideas enumeradas según la información proporcionada en la lección. Si los estudiantes señalaron una de las cuatro funciones mencionadas en el videoclip, menciónelo y discútalo. Enumere las cuatro funciones del liderazgo en la pizarra y continúe con el video.
Pausa el video a las 2:48.
Discuta la función de la planificación con la clase haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué planea un gerente?
- ¿Cuáles son los diferentes tipos de objetivos que planifican los gerentes?
- ¿Qué se incluye en un plan de acción detallado?
Continúe el video. Pausa el video a las 3:18.
Discuta la función de organizarse con la clase haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué organiza un gerente?
- ¿Qué son los recursos y cómo se organizan?
- ¿Cómo organizas a las personas que trabajan para ti?
- ¿Qué significa delegar autoridad y cómo es esto parte de la organización?
Continúe el video. Pausa el video a las 3:54.
Discuta la función de liderar con la clase haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Cómo va el liderazgo más allá de las simples tareas de gestión?
- ¿Qué significa conectarse a nivel interpersonal?
- ¿Cómo consigue un líder que los empleados alcancen una mayor productividad de forma voluntaria? ¿Cuáles fueron las cuatro habilidades discutidas?
- ¿Qué diferencia a un gerente que es líder de uno que es bueno en la gestión de personas?
Continúe el video. Pausa el video a las 4:42.
Discuta la función de liderar con la clase haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hace un gerente cuando se ha llevado a cabo el plan?
- ¿Qué hace un gerente si no se cumplen las metas?
- ¿Cómo se vería esto en la vida real?
Termina el video y responde las preguntas restantes.

Fondo de Titulización: Qué es, Características y Ejemplos

Dramas grupales

Reproduzca el resto de la lección en video. Analice brevemente la dotación de personal y revise las cuatro funciones principales de la administración que se tratan en el video.
Coloque a los estudiantes en grupos y pídales que planifiquen una breve representación de 3-5 minutos
La parodia debe ser sobre un gerente y enseñar las cuatro funciones principales de la gerencia.
Cada grupo presentará su obra de teatro y los estudiantes que representan el papel de la audiencia analizarán la obra de teatro para las cuatro funciones principales y discutirán.
Puede verificar su comprensión con el cuestionario de la lección, imprimiendo la hoja de trabajo. También está disponible en formato online.

Extensiones

Haga que cada estudiante busque un gerente para entrevistar y escribir un informe. El informe debe identificar áreas en las que el gerente analiza las funciones de la administración en un entorno del mundo real.
Si es posible, haga que los estudiantes escriban sobre una experiencia personal con un gerente, detallando ejemplos de cómo el gerente ejemplifica o no ejemplifica las funciones de la gerencia.