Hitos del desarrollo social, afectivo y moral en la niñez media

Hitos del desarrollo

¿Qué se considera desarrollo normal? Los maestros pueden hacerse esta pregunta sobre los niños de su clase, ya que identificar problemas y ofrecer una intervención temprana puede marcar una gran diferencia en el éxito de los estudiantes. Los docentes saben que existe una amplia gama de habilidades entre los estudiantes en cada una de las áreas de desarrollo. Aunque cada niño se desarrollará a un ritmo ligeramente diferente, hay hitos del desarrollo que deben alcanzarse en varias etapas. Los hitos del desarrollo son comportamientos específicos que indican cómo se están desarrollando los niños en comparación con lo que se espera de un niño de cierta edad. Examinemos los hitos del desarrollo en los dominios social, afectivo (emocional) y moral de los niños durante los años de la niñez media.

Desarrollo de la niñez media

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) definen los años de la niñez media entre los 6 y los 11 años de edad. Estos son los años en los que la mayoría de los niños están en la escuela primaria, por lo que la comprensión de los hitos del desarrollo de este grupo de edad es especialmente importante para los maestros de escuela primaria. Los niños de este grupo de edad logran grandes avances en las habilidades motoras, lingüísticas, cognitivas y sociales. Los maestros a menudo se encuentran en la posición única de poder observar a los niños en un entorno social con sus compañeros. Cuando los maestros notan que el desarrollo social, afectivo o moral de un estudiante es diferente al de sus compañeros, el maestro del aula puede alertar a los padres, psicólogos escolares u otros profesionales que pueden evaluar las deficiencias y sugerir intervenciones. Intervencionesson estrategias de apoyo para mejorar las habilidades de los estudiantes. Algunas intervenciones para el desarrollo social, afectivo y moral pueden incluir las siguientes:

• Enseñar y modelar explícitamente el comportamiento apropiado.
• Participar en actividades de juego de roles que involucran la resolución de problemas socioemocionales.
• Jugar juegos que fomenten el trabajo en equipo y otras normas sociales.

6-8 años de edad

Durante la primera parte de la niñez media, los niños normalmente desarrollarán las siguientes habilidades:

• Los niños comenzarán a interactuar con sus compañeros y desearán la aceptación social, aunque las amistades pueden ser específicas de la situación.
• Los niños dependerán menos de sus padres.
• Los niños comprenderán la diferencia entre el bien y el mal.
• Los niños seguirán las reglas para evitar meterse en problemas.
• Los niños comenzarán a identificar sus emociones y reaccionarán de manera apropiada.
• Los niños comenzarán a considerar sus fortalezas e intereses relacionados con las opciones profesionales futuras.

Los niños que no pueden entablar relaciones, comportarse de manera emocional o exhibir problemas importantes de conducta en la escuela pueden necesitar apoyo adicional para evitar que estos retrasos en el desarrollo interfieran con las experiencias de aprendizaje.

9-11 años

Los niños en la banda de nivel de grado de primaria superior deben haber dominado los hitos del desarrollo enumerados anteriormente, así como los siguientes:

• Los niños comenzarán a formar vínculos fuertes con amigos del mismo sexo.
• Los niños estarán más conscientes de la imagen corporal.
• Los niños se vuelven susceptibles a la presión de sus compañeros.
• Los niños mostrarán empatía por los demás.
• Los niños seguirán independizándose de sus padres.
• Los niños se volverán más responsables de sí mismos y de su entorno.
• Los niños pueden intentar negociar las reglas.
• Los niños participarán en menos juegos de simulación y participarán en juegos más organizados.
• Al final de esta etapa, los niños pueden expresar interés en las relaciones románticas.

Los niños en esta etapa que no alcanzan los hitos del desarrollo pueden mostrar signos de depresión, ansiedad, trastornos del apego o trastornos de la conducta.

Resumen de la lección

Los hitos del desarrollo son comportamientos que indican que un niño está progresando al ritmo esperado para la edad del niño. Los maestros son a menudo los primeros en notar los problemas relacionados con los dominios sociales, afectivos (emocionales) y morales porque observan a los niños en entornos sociales con sus compañeros. Los maestros de primaria generalmente trabajan con niños en la niñez media (6-11 años de edad). Cuando los maestros notan retrasos en el desarrollo típico, deben alertar a los padres y profesionales para la evaluación y las intervenciones tempranas.para mejorar los resultados de los estudiantes. Durante la primera parte de la niñez temprana (6 a 9 años), los niños comienzan a desarrollar amistades con personas del mismo sexo, a controlar sus emociones y a reconocer la diferencia entre el bien y el mal. Durante la última parte de la etapa (9-11 años), los niños se volverán más susceptibles a la presión de los compañeros, mostrarán empatía por los demás y reconocerán que las reglas pueden ser negociables.