Ideas de proyectos de emprendimiento de escuelas intermedias

Enseñanza del espíritu empresarial

Hacer que la economía cobre vida es a menudo lo más divertido y atractivo para los estudiantes cuando pueden usar su creatividad y pasiones para hacer su propio negocio. A continuación, encontrará tres ideas para proyectos que podría hacer con los estudiantes después de completar una unidad sobre emprendimiento o economía. Idealmente, los tres se pueden hacer juntos como un proyecto mucho más grande en el que los estudiantes se basan en cada elemento, pero también se pueden separar si está tratando de ahorrar tiempo con tareas más cortas. Independientemente, asegúrese de que los estudiantes tengan tiempo en el camino para investigar, prepararse y luego crear sus propias iteraciones de negocios. Y tenga en cuenta que estos proyectos son perfectos para equipos colaborativos de 2 o 3.

Planificación empresarial

Objetivo: Los estudiantes crean un negocio propio y realizan una investigación de mercado antes de «presentar» la idea a la clase.

Con este proyecto, desea alentar a los estudiantes a pensar en un negocio que les gustaría iniciar y luego hacer que planifiquen ese negocio. El aspecto de investigación de este proyecto consiste en hacer que los estudiantes comparen empresas similares y planifiquen su empresa en consecuencia. Deberá proporcionar a los estudiantes una plantilla de plan de negocios en blanco (incluya el nombre de la empresa, la descripción de la empresa, el costo del producto o servicio, los clientes objetivo, etc.) y darles tiempo para completar su planificación antes de presentar su idea a la clase.

Puede pedirles a los estudiantes que piensen en lo siguiente:

• ¿Qué es algo que realmente te apasiona y con lo que podrías comenzar un negocio? ¿Hay suficientes personas que también estén interesadas en su producto o servicio para iniciar un negocio?
• ¿Qué ejemplos de la vida real se le ocurren para negocios similares? ¿Qué crees que hace que esos negocios sean exitosos? ¿Qué podría mejorarlos?
• ¿Quién estará interesado en comprar sus productos y servicios? ¿Cómo lo sabes?

Tenga en cuenta que este proyecto debe tomar de 2 a 3 períodos de clase para completar y preparar, pero se necesitará tiempo adicional para las presentaciones reales. Las presentaciones no deben durar más de 3-5 minutos cada una.

Lo que necesitarán: acceso a una computadora – incluso más fácil si tienen acceso a Excel y su plantilla de plan está cargada para ellos (pero también puede proporcionar una copia dependiendo de los recursos); lista de ideas de lluvia de ideas para posibles empresas; criterios para el ‘lanzamiento’ de su plan de negocios; rúbrica sobre cómo calificará su plan de negocios y la presentación del material.

Publicidad comercial

Objetivo: Los estudiantes investigan estrategias y campañas de marketing exitosas y luego crean las suyas propias para su negocio.

Con este proyecto, los estudiantes comienzan a pensar en cómo hacer crecer su base de clientes y cómo se verá el marketing exitoso para su producto. Nota: si está haciendo esto como un proyecto independiente, el proyecto anterior se puede incorporar a este proyecto; simplemente, en lugar de que los estudiantes completen un plan de negocios, pídales que investiguen los diferentes elementos para crear una empresa y comprender cómo comercializarán su producto. Luego, debe decirles a los estudiantes que tendrán tiempo para investigar estrategias y campañas de marketing exitosas, y luego hacer que los estudiantes creen su propia campaña de marketing. Aquí es donde pueden ser creativos: su campaña de marketing podría ser un conjunto de anuncios que se muestran en un PowerPoint o una parodia o, si tiene el equipo, incluso podría ser un comercial filmado.

Para estimular su pensamiento, puede preguntar a los estudiantes:

• ¿Quién es su base de clientes? ¿Cómo puede atraerlos para que quieran su producto / servicio?
• ¿Qué tienen en común los anuncios exitosos?

Tenga en cuenta que este proyecto debe tomar de 2 a 3 períodos de clase en completarse, pero puede necesitar tiempo adicional dependiendo de la disponibilidad de su equipo (es decir, si va a hacer que los estudiantes hagan comerciales reales, necesitarán más tiempo para que todos filmen). Las presentaciones no deben durar más de 3-5 minutos cada una.

Qué necesitarán: acceso a una computadora; cartulina, marcadores / crayones, PowerPoint; si está disponible, equipo de video.

Papel de reflexión y juego de roles de negocios

Objetivo: Los estudiantes investigan y representan escenarios que demuestran el mercado y luego reflexionan sobre esas situaciones.

Con esta idea de proyecto, puede crear escenarios en los que los estudiantes interactúen entre sí para vender sus productos en el mercado abierto. Muchas ciudades tienen negocios o museos con los que se puede hacer esto en conjunto, pero también puede crear los escenarios por su cuenta. La idea es configurar su aula como un mercado y hacer que los estudiantes interactúen como vendedores / productores y clientes; puede jugar la mitad de cada uno a la vez y luego cambiar. Si está haciendo esto como una extensión de los dos proyectos anteriores, los estudiantes deben usar su investigación, plan de negocios y plan de marketing para convencer a sus compañeros de que compren sus productos. Si está haciendo esto como un proyecto independiente, querrá darles a los estudiantes tiempo para investigar y preparar esos elementos en una escala más pequeña para el juego de roles. Dar a cada cliente una cierta cantidad de ‘dinero’,

Después de que los estudiantes hayan interactuado dentro del mercado, pídales que escriban un documento de reflexión sobre su negocio. ¿Qué funcionó para su negocio y qué no? Si volvieran a hacer sus planes, ¿qué cambiarían? ¿Qué les enseña esta experiencia sobre el espíritu empresarial en el mundo real?

Qué necesitarán: acceso a una computadora; dinero / crédito falso; papel, pegamento, etc. para negocios de estudiantes; aula reorganizada como un mercado; papel para ensayo (a menos que esté mecanografiado).

Rodrigo Ricardo Editor y fundador