¿Por qué proyectos de especies en peligro de extinción?
Si está estudiando especies en peligro de extinción con sus alumnos, probablemente ya sepa que puede ser un tema ideal para entusiasmar a los niños con la ciencia. Muchos estudiantes ya están fascinados por los animales. Al mismo tiempo, la idea de involucrarse en la solución de un problema global importante también es atractiva para muchos estudiantes. Con un tema tan atractivo e intrínsecamente motivador, no hay necesidad de recurrir a métodos de enseñanza secos o aburridos. Una forma de hacer que su estudio de especies en peligro sea especialmente cautivador es involucrar a los estudiantes en los proyectos. Los proyectos pueden ser una excelente manera de hacer que los niños trabajen en colaboración, basándose en sus propios conocimientos y en los de los demás. Los proyectos también hacen uso de una variedad de estilos y modalidades de aprendizaje para que cada estudiante pueda encontrar la manera de brillar.
Experto en una especie
Divida a sus estudiantes en grupos pequeños y asigne a cada grupo una especie en peligro específica en la que se conviertan en expertos. Deben investigar qué es la especie, qué la hace única y dónde vive y se alimenta. También deberían convertirse en expertos en exactamente qué está causando que esta especie esté en peligro y qué, en todo caso, ayudaría a sacarla del peligro. Los estudiantes pueden hacer uso de los recursos de la biblioteca o de Internet para su investigación. Luego, cada grupo debe construir un modelo de arcilla o papel maché de uno de los animales de su especie. Deben crear un póster que vaya con su modelo, y en el póster, deben explicar tanta información sobre la especie como puedan. Haga que sus estudiantes compartan al tener un museo de especies en peligro de extinción; también pueden aprender sobre los animales que sus amigos han investigado.
Mapearlo
Estudiar especies en peligro de extinción también puede ser una excelente manera para que los estudiantes aprendan más sobre la geografía global, incluida la forma complicada en que la geografía, la política y el medio ambiente a menudo se cruzan. Divida a sus estudiantes en grupos pequeños y dé a cada grupo un mapa del mundo. Los estudiantes deben investigar el número de especies en peligro de extinción en diferentes partes del mundo. Deben encontrar una manera de codificar el mapa para mostrar qué tipos y números de especies en peligro de extinción viven en diferentes países y regiones. Luego, pida a sus estudiantes que presenten sus mapas y comparen sus hallazgos. Asegúrese de aclarar cualquier discrepancia. Haga que los estudiantes escriban en sus diarios sobre por qué creen que los mapas podrían verse como ellos y luego reúna a los estudiantes para una discusión crítica sobre por qué diferentes partes del mundo pueden tener más o menos especies en peligro que otras. También puede hacer que las asociaciones o los estudiantes individuales creen mapas más específicos de países o regiones individuales, que muestren qué áreas del país albergan las especies más amenazadas y estudien los países con más detalle para tratar de averiguar por qué. Los estudiantes pensarán en qué paisajes y recursos son más importantes para que las especies sobrevivan.
Piense globalmente, actúe localmente
Cuando los estudiantes aprenden sobre especies en peligro de extinción en todo el mundo, pueden comenzar a sentirse desanimados. Hay tantos tipos diferentes de especies en peligro de extinción y muchas de ellas pueden parecer muy lejanas a sus estudiantes. Al mismo tiempo, existen problemas locales como la contaminación y la conservación que afectan a las especies en todas partes. Pida a sus alumnos que trabajen en grupos para elaborar listas de problemas, organizaciones y comportamientos locales que pueden afectar a las especies en peligro de extinción en todo el mundo. Si es posible, incluso puede traer un orador invitado de una organización ambiental local para ayudarlos a trabajar. Luego, haga que sus estudiantes trabajen con socios para planificar proyectos de acción para emprender a nivel local. Cada grupo debe escribir una propuesta que explique cuál es su proyecto y cómo ayudaría a las especies en peligro de extinción en todo el mundo. Una vez que los estudiantes hayan terminado con sus propuestas, pídales que compartan con la clase. Los estudiantes deben discutir qué propuestas parecen más relevantes, factibles y significativas. Su clase puede votar sobre uno o dos proyectos de acción a largo plazo para emprender. Asegúrese de ayudar a los estudiantes a ver el proyecto de principio a fin; sentirán una verdadera sensación de entusiasmo y logro al participar en la solución del problema de las especies en peligro de extinción.
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