Ideas de proyectos para el Día Mundial del Medio Ambiente

Día Mundial del Medio Ambiente

Lo más lógico que se puede hacer después del Día Mundial del Medio Ambiente (WED) es actuar de alguna manera. Estos proyectos, diseñados para estudiantes de secundaria y preparatoria, fueron creados para ayudar a sus estudiantes a marcar una diferencia positiva. Cada proyecto tiene un componente individual que también se puede realizar a nivel de toda la clase.

Enfoque para el año

Para este proyecto, cada estudiante creará una propuesta en la que el WED debe enfocarse el año siguiente. Los problemas anteriores han incluido: contaminación del aire, contaminación plástica, conexión con la naturaleza, caza ilegal, etc. Después de investigar qué problemas ambientales están afectando más a la comunidad global, los estudiantes crearán una propuesta para las vacaciones del próximo año.

Cada propuesta debe incluir el tema propuesto, hechos que justifiquen por qué este es un tema importante y un componente persuasivo que convenza a la gente de por qué el día debe centrarse en este tema en lugar de en otro diferente. Las propuestas también deben incluir al menos cuatro imágenes relevantes.

La propuesta final podría presentarse en una variedad de formas, incluido un ensayo, un póster o una presentación de diapositivas.

Si se hace en un salón de clases, haga que los estudiantes compartan sus ideas y voten para ver qué tema consideran más importante.

• Los materiales necesarios varían según la elección del estudiante, así que tenga a mano lo siguiente: cartulina, materiales para colorear, acceso a la computadora e impresora, papel de copia

Campaña de sensibilización

Para este proyecto, los estudiantes trabajarán con el tema seleccionado para WED. Para 2019, el tema fue “Vencer la contaminación del aire”. Una búsqueda rápida le dirá cuál es el tema del año en que sus estudiantes están completando este proyecto. El objetivo es crear conciencia sobre este problema en su comunidad.

Comience pidiendo a los estudiantes que investiguen lo que se ha hecho en relación con el WED ese año. En el pasado ha habido encuentros globales, campañas en redes sociales, imágenes compartidas de todo el mundo para destacar el tema, legislación propuesta, etc.

Luego, crearán un póster o un volante con imágenes y datos importantes. El propósito del volante es crear conciencia sobre el tema dentro de su comunidad. Podría incluir información tanto local como global. Como mínimo, cada proyecto debe contener lo siguiente: un título, cinco hechos, cinco imágenes, una frase pegadiza.

Además del póster o volante, los estudiantes también entregarán una lista de al menos 12 hechos que encontraron mientras investigaban.

Una vez que hayan terminado, cuelgue los carteles por la escuela o la comunidad.

• Materiales necesarios: papel de copia o cartulina, materiales para colorear, computadora o tableta para la investigación

Piensa globalmente actua localmente

Para este proyecto, los estudiantes tomarán el tema anual de WED y propondrán una idea sobre cómo marcar la diferencia con el tema en su propia comunidad. Al igual que con el proyecto anterior, el tema variará en función de lo que se haya decidido como tema del año. En 2019, el tema fue “Vencer la contaminación del aire”. Una búsqueda rápida le dirá cuál es el tema del año en que sus estudiantes están completando este proyecto.

Con este tema en mente, los estudiantes primero evaluarán individualmente cómo este problema impacta en su propia comunidad. Después de crear una lista que incluye varios impactos, propondrán una idea de una cosa que pueden hacer para marcar la diferencia.

La propuesta debe incluir información sobre por qué es importante el problema, qué quieren hacer para ayudar a mejorarlo y los pasos involucrados en su plan.

Este, técnicamente, podría ser el producto final del proyecto. Sin embargo, sería sencillo dar un paso más y hacer que los estudiantes dediquen un tiempo a marcar la diferencia. Como profesor, puede permitir que los estudiantes hagan lo que se propongan o que se reúnan como clase y voten qué hacer.

Luego, los estudiantes podrían pasar un período de clase poniendo en práctica el plan. Si no tiene tiempo o recursos para esto, simplemente anime a los estudiantes a que dediquen un tiempo a trabajar en el plan después de la escuela o durante el fin de semana. Si los estudiantes tienen la oportunidad de hacer esto, permítales compartir sus experiencias.

• Materiales necesarios: computadora o tableta para la investigación