Influencias históricas y sociales en la adquisición y el desarrollo del lenguaje

Influencias en la adquisición del lenguaje

Cierra los ojos y trata de recordar tus primeros recuerdos. Vuelve más atrás. Más. Y trate de recordar cómo aprendió su lengua materna. Ya fuera inglés, español, holandés o swahili, en algún momento tuviste que aprender este idioma. ¿Recuerdas cómo lo hiciste? La mayoría de nosotros no lo hacemos. Y eso se debe a que es en gran medida un proceso automatizado que comienza en el primer año de nuestra vida y continúa durante los años de la niñez. Ahora, si alguna vez ha aprendido un segundo idioma, sabe cuánto trabajo puede suponer. Por eso, los investigadores están fascinados con la capacidad de los bebés para internalizar y conceptualizar el lenguaje, también conocido como el proceso de adquisición del lenguaje . Entonces, ¿cómo funciona esto? Bueno, comencemos por ver algunas de las principales influencias sobre cómo los niños pueden adquirir el lenguaje. Simplemente cierre los ojos e intente recordar sus recuerdos más antiguos de aprender a hablar.

Gramática universal

Entonces, ¿cómo los niños, sin ningún lenguaje previo para guiar sus pensamientos cognitivos, comienzan a aprender un idioma? Hay muchas teorías. Sin embargo, una que debe mencionarse es la teoría de la gramática universal . Según esta idea, todos los idiomas tienen la misma estructura gramatical básica. Esto significa que, si bien los niños no están diseñados genéticamente para comprender el inglés o el mandarín, están diseñados genéticamente para comprender la gramática universal que subyace a todos los idiomas. Para los lingüistas que siguen esta teoría, esto explica cómo los bebés comienzan a aprender el lenguaje. Sin embargo, no todo el mundo está de acuerdo, y los opositores señalan que muchos idiomas no comparten nada en común con la supuesta estructura gramatical universal. Aún así, lo que ilustra esta teoría es una idea dominante de que los niños humanos de alguna manera están genéticamente predispuestos a la adquisición del lenguaje, una idea que cuenta con un amplio apoyo y un profundo debate hasta el día de hoy.

Influencias sociales y culturales

Ya sea que exista o no un rasgo genético universal compartido por los humanos que fomente la adquisición del lenguaje, la mayoría de los investigadores también aceptan que las influencias culturales y sociales juegan un papel dramático en los idiomas reales que aprendemos. Después de todo, el idioma es parte de la cultura. Dentro de un idioma hay sonidos de vocales y consonantes llamados fonemas . Cuando se trata de adquirir su primer idioma, los fonemas son una de las primeras cosas que aprenden los bebés, y los estudios han demostrado que los niños se dan cuenta de los sonidos dentro de un idioma a los 12 meses de edad. Entonces, la primera parte de un idioma que aprenderá son los sonidos que contiene. Sin embargo, esto no dura para siempre. Cuanto más envejecemos, más difícil es aprender un segundo idioma, y ​​eso se debe en gran parte a que nuestras mentes están entrenadas para comprender los fonemas de nuestro idioma nativo. Es por eso que hablar y comprender un nuevo idioma puede resultar tan difícil. Por ejemplo, ciertos idiomas asiáticos tienen un sonido que es una mezcla entre una ly una r, por lo que cuando se habla inglés, estas letras pueden aparecer borrosas. Los angloparlantes, por otro lado, a menudo tienen dificultades para escuchar la diferencia entre las r simples y dobles en español. Pero y perro son palabras diferentes en español, pronunciadas de manera diferente, pero sin un trasfondo en estos fonemas, es fácil pasarlas por alto. Una vez que se desarrolla la conciencia fonémica en los niños, esos sonidos dominan la adquisición del lenguaje. Donde esto se vuelve particularmente interesante es en los casos de diglosia , o dos dialectos o idiomas hablados con fluidez por una sola comunidad. En estos casos, un idioma o dialecto es más formal, mientras que el otro es informal, y cada uno se utiliza en varios escenarios. España es un lugar donde vemos esto, con el español y el catalán como idiomas oficiales. Algunos académicos incluso amplían esto para incluir la combinación de español, inglés y spanglish como grupos de idiomas formales dentro de ciertas comunidades de los EE. UU. La diglosia expone a los niños a una gama más amplia de fonemas, en una edad en la que el cerebro es más receptivo a la adquisición del lenguaje, por lo que los niños criados en estas comunidades tienden a tener más facilidad para adquirir nuevos idiomas a lo largo de sus vidas.

Historia y experiencias personales

Los sonidos dentro de un idioma y los usos del lenguaje dentro de una cultura, todos impactan dramáticamente la adquisición del lenguaje. Sin embargo, nuestras experiencias personales dentro de esa cultura también juegan un papel importante. Como mencionamos anteriormente, los niños que están expuestos a más idiomas y sonidos tienden a adquirir nuevos idiomas con mayor facilidad a lo largo de sus vidas. Pero la misma idea se aplica a simplemente aprender su primer idioma. Los niños que tienen más experiencias, desde museos, viajes e interacciones en el parque, están expuestos a nuevos sonidos, palabras y estructuras gramaticales dentro de su idioma. A su vez, estos niños tienden a adquirir su lengua materna más rápidamente y desarrollan habilidades lingüísticas avanzadas con mayor facilidad. Como nota al margen interesante, los hijos de padres más ricos pueden tener una gama de experiencias más diversa que otros niños, lo que obliga a algunas personas a cuestionarse cómo la desigualdad puede influir en nuestro desarrollo desde el principio.

Resumen de la lección

Cómo aprendemos el lenguaje por primera vez, o el proceso de adquisición del lenguaje , es algo que fascina a los investigadores. ¿Cómo aprenden los niños su idioma materno sin tener ya un idioma sobre el que construir? Algunos apoyan la teoría de la gramática universal , que afirma que todos los idiomas tienen la misma estructura gramatical básica. Los partidarios dicen que esto explica cómo los niños pueden desarrollar el lenguaje. Los opositores dicen que no funciona en todas partes. Independientemente, la cultura y las estructuras sociales juegan un papel importante en la adquisición de un idioma específico. Cada idioma está compuesto por sonidos de vocales y consonantes, llamados fonemas , que son las primeras cosas que los niños aprenden a reconocer. Estos sonidos definen la adquisición del lenguaje y explican por qué aprender nuevos idiomas puede resultar tan extraño. En los casos de diglosia , donde dos dialectos o idiomas son hablados con fluidez por una sola comunidad, los niños están expuestos a una gama más amplia de fonemas y pueden desarrollar idiomas adicionales con mayor facilidad a lo largo de la vida. En esa misma idea, las experiencias personales de los niños pueden tener un gran impacto tanto en la adquisición como en el desarrollo del lenguaje al exponerlos a más sonidos y estructuras gramaticales dentro de su propio idioma. Pero independientemente de cómo nos influyan exactamente, en algún momento todos tuvimos que adquirir el lenguaje. Algo tan importante y, sin embargo, algo que ni siquiera recordamos haber hecho.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador