Iniciativas nacionales de educación científica: descripción general y aplicaciones

Iniciativas nacionales de educación científica

¿No es el objetivo de todos los educadores brindar a sus estudiantes una educación de calidad? Desea proporcionar a los estudiantes el conocimiento, la información y las experiencias que necesitan para competir en un mundo tecnológico en constante cambio.

Mejorar la educación científica en Estados Unidos ha sido una iniciativa importante. Es crucial que preparemos a nuestros estudiantes para mantenerse al día con otros países y brindarles a nuestros niños una educación de calidad. La educación científica ayuda a los estudiantes a desarrollar una comprensión y aprecio por el mundo que los rodea.

¡Los adultos usan ciencia, matemáticas y tecnología de la información todos los días! En la fuerza laboral, los médicos, farmacéuticos, ingenieros y muchos otros profesionales aplican sus conocimientos científicos. Para fomentar la alfabetización científica , o el uso de principios y procesos científicos para relacionarse con problemas en el mundo, los educadores deben saber qué y cómo enseñar a los estudiantes.

Dar a los estudiantes conocimientos científicos los hará más cómodos en un entorno de laboratorio como este.

Desarrollar la alfabetización científica en los estudiantes permite que todos los estudiantes conozcan o desarrollen habilidades y conceptos esenciales bajo las siguientes creencias:

• Ver la ciencia, las matemáticas y la tecnología como interdependientes
• Comprender los conceptos y principios clave de la ciencia.
• Están familiarizados con el mundo natural y su diversidad y unidad.
• Utiliza conocimientos científicos y formas de pensar en situaciones personales y sociales.

Echemos un vistazo más de cerca a tres iniciativas principales para la educación científica.

Visión de conjunto

La imagen sugiere algunas de las principales ideas y temas que se tratan en cada una de las tres iniciativas nacionales de educación científica.

Iniciativas de educación científica

Estándares nacionales de educación científica

Mirar la alfabetización científica en todo el mundo permite que todos los estudiantes reciban una educación de calidad que los prepare para el futuro. Los Estándares Nacionales de Educación Científica proporcionan habilidades y conceptos específicos para diferentes grupos de edad: K-4, 5-8 y 9-12. Divididos en estos niveles de grado, brindan contenido apropiado para el desarrollo.

Las siguientes categorías de estándares difieren en complejidad y rigor entre los niveles de grado:

• Unificando conceptos y procesos en la ciencia
• La ciencia como indagación
• Ciencia física
• Ciencias de la vida
• Ciencias de la tierra y el espacio
• Ciencia y Tecnología
• La ciencia en perspectivas personales y sociales
• Historia y naturaleza de la ciencia

Ciencia para todos los estadounidenses

Los estándares proporcionados en el libro, Science for All Americans, ofrecen sugerencias sobre qué enseñar a los estudiantes para prepararlos para ser ciudadanos estadounidenses exitosos. Enumera una amplia gama de categorías en ciencias, matemáticas y tecnología para los estudiantes al final del 12º grado.

Eche un vistazo a las principales categorías de Ciencia para todos los estadounidenses:

• Naturaleza de la ciencia: creencia de que el mundo es comprensible
• Naturaleza de las matemáticas: patrones y relaciones
• Naturaleza de la tecnología: atrae y contribuye a la ciencia
• Entorno físico: Tierra, procesos, materia, transferencia de energía, movimiento, etc.
• Entorno de vida: diversidad, herencia, células, interdependencia, evolución y más
• Organismo humano: identidad, funciones, aprendizaje y salud
• Sociedad humana: efectos culturales, comportamientos, cambio social, sistemas económicos e interdependencia global
• Mundo diseñado: agricultura, manufactura, tecnología sanitaria, etc.
• Math World: números, formas, símbolos, incertidumbre, razonamiento

Los educadores también se enfocarán en perspectivas históricas, temas comunes y hábitos mentales como parte de los estándares.

Puntos de referencia para la alfabetización científica

Benchmarks for Science Literacy se publicó como complemento de Science for All Americans. Este libro se enfoca exactamente en los mismos conceptos y principios, excepto que divide las categorías en puntos de referencia más específicos por nivel de grado: K-2, 3-5, 6-8 y 9-12.

Por ejemplo, al mirar Temas comunes, al final del quinto grado, los estudiantes deben conocer conceptos como figuras geométricas, secuencias numéricas, gráficas, rectas numéricas y mapas. Deben comprender cómo se pueden utilizar las descripciones orales y escritas para representar cosas en el mundo real.

En el aula

Los estándares y puntos de referencia establecidos deben encender la pasión por la ciencia y desarrollar la alfabetización científica en todos los estudiantes. Con la instrucción adecuada de maestros educados y entusiastas, los estudiantes apreciarán y aplicarán sus conocimientos de matemáticas, ciencias y tecnología para comprender el mundo.

Para asegurar el éxito de todos sus estudiantes, existen varias formas de incorporar estas iniciativas en su plan de estudios, instrucción y evaluaciones.

Plan de estudios

A medida que las escuelas se esfuerzan por educar a los niños con las mejores prácticas, deben basar su plan de estudios en las ideas de los Estándares nacionales de educación científica y los Puntos de referencia para la alfabetización científica. Estos recursos deben usarse como una guía para que una escuela cree su propio plan de estudios y recursos para un enfoque más coherente y consistente de la alfabetización científica.

Instrucción

A medida que los maestros planifican y preparan lecciones de alfabetización científica para los estudiantes, deben cumplir con el plan de estudios de la escuela y los estándares específicos. A menudo, los principios de su escuela explicarán exactamente cómo se deben usar o hacer referencia a los estándares para los planes de lecciones. Los maestros deben conocer estos estándares mientras preparan a cada niño para el éxito.

La planificación de una lección de indagación (que es un gran tema detrás de la alfabetización científica) sobre el organismo humano para quinto grado puede verse así:

• Estándar: Los estudiantes conocerán e identificarán los sistemas del cuerpo humano y sus funciones.
• Idea de la lección: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar información sobre un sistema corporal asignado. Cada grupo tendrá uno de los siguientes sistemas: digestivo, excretor, respiratorio, nervioso y circulatorio.
• Evaluaciones: rúbrica para información de investigación y presentación, prueba sumativa para unidad de sistemas corporales.

Evaluaciones

Varias evaluaciones ayudarán en la instrucción y entrega de las habilidades y conceptos necesarios de las diversas iniciativas nacionales de educación científica. Los educadores deben utilizar las siguientes evaluaciones cuando corresponda:

1. Evaluaciones formativas: evaluaciones como hojas de salida, observaciones y discusiones guían las decisiones de instrucción a diario.
2. Evaluaciones sumativas: final de las unidades o capítulos para determinar si los estudiantes han cumplido con los requisitos del nivel de grado.
3. Evaluaciones basadas en el desempeño: evalúe el desempeño de un estudiante con una tarea específica, como con rúbricas para lecciones basadas en indagaciones.

Finalmente, todas las escuelas deben cumplir con las pruebas exigidas por el estado que están alineadas con los estándares en cada área de contenido. Las pruebas estandarizadas se utilizan para muchas cosas, como las evaluaciones de los maestros, el progreso de una escuela y una evaluación de cómo se compara el desempeño del estudiante con el de otros estudiantes en su nivel de grado.

Resumen de la lección

Tres iniciativas específicas en la educación científica han utilizado la investigación y la experiencia para formar principios y conceptos comunes en las áreas de ciencia, matemáticas y tecnología. Los educadores deben hacer su parte en la enseñanza de los contenidos y habilidades esenciales en la alfabetización científica , que es el uso de los principios y procesos científicos para relacionarse con los problemas del mundo. A través del plan de estudios de una escuela, una planificación cuidadosa y el uso de evaluaciones, los maestros se aseguran de que cada niño aprenda las habilidades necesarias en educación científica para tener éxito en cada nivel de grado.