Investigación sobre tecnología en el aula

Publicado el 15 mayo, 2021

Nuevas formas de aprender

Los investigadores del Instituto de Tecnología de Massachusetts exploraron cómo los juegos, las simulaciones y las redes sociales podrían mejorar el aprendizaje en el aula. Su estudio concluyó que jugar juegos en línea similares a Civilization y World of Warcraft desarrolló habilidades de comunicación y resolución de problemas.. También encontraron programas que crean simulaciones de eventos del mundo real que permitieron a los maestros demostrar conceptos complejos como las etapas de la evolución. El uso de las redes sociales en el aula sigue siendo un tema controvertido. Sin embargo, el estudio del MIT informó que la mayoría de los estudiantes usaban los sitios de redes sociales para comunicarse entre sí sobre el trabajo escolar. También señalaron que las redes sociales podrían conectar aulas remotas con personas y lugares que de otro modo no podrían investigar. Por ejemplo, un salón de clases de inglés en Nebraska podría contactar a un autor destacado en Nueva York.

Entra en el iPad

Las tabletas se encuentran entre las innovaciones más recientes que aparecen en las aulas. Un estudio de las aulas de kindergarten en Auburn, Maine, encontró que el uso de iPads en clase mejoraba el desempeño de los estudiantes en las pruebas de alfabetización. Los editores educativos, Houghton Mifflin Harcourt, encontraron que los iPads mejoraron los resultados de las pruebas de Álgebra I en los estudiantes de California en un 20 por ciento.


El maestro y el alumno colaboran con la tecnología.
tecnología interactiva

Si bien los resultados de esos estudios son alentadores para las personas que promueven la tecnología en el aula, las investigaciones muestran que es posible que los estudiantes no obtengan tanto rendimiento académico como esperan los educadores. Un análisis de 74 estudios sobre el efecto del uso de la computadora en las aulas de matemáticas solo encontró un pequeño efecto positivo en las pruebas de rendimiento académico. Un análisis similar de 84 estudios que exploraron el efecto de los sistemas de aprendizaje por computadora en el desempeño en lectura de los estudiantes también encontró ganancias pequeñas pero positivas en las pruebas de rendimiento en lectura. Educational Research Review publicó ambos estudios.

Dile adiós a las pizarras

El polvo de tiza y las gomas de borrar han sido productos básicos en el aula durante generaciones. Sin embargo, en las aulas modernas, las pizarras tradicionales y las pizarras blancas borrables han dado paso a dispositivos conectados a Internet llamados pizarras interactivas . Un maestro puede usar pizarrones interactivos, como los populares pizarrones y pizarrones inteligentes Promethean , para presentar lecciones, mostrar videos y mostrar contenido web. Estos dispositivos no son solo herramientas de presentación. Los profesores también pueden involucrar a los estudiantes con juegos y actividades de aprendizaje utilizando los pizarrones.


Los estudiantes se involucran con la tecnología interactiva.
pizarra de estudiante

El investigador educativo Robert Marzano estudió clases que usaban pizarrones digitales interactivos y encontró aumentos constantes en los puntajes de las pruebas de rendimiento de los estudiantes cuanto más maestros usaban los pizarrones. Las mejoras alcanzaron un aumento del 29 por ciento cuando los maestros usaron los pizarrones el 75 por ciento del tiempo.

Debatir los beneficios

Algunos educadores argumentan que es demasiado pronto para decir hasta qué punto la tecnología puede mejorar el rendimiento académico. El tamaño de la muestra de escuelas con políticas tecnológicas innovadoras es todavía relativamente pequeño. Otros educadores argumentan que las computadoras, tabletas y otros dispositivos mejoran aspectos del aprendizaje como el compromiso y la motivación de los estudiantes , que son difíciles de cuantificar con los puntajes de las pruebas.

A nivel universitario, una encuesta a miembros de la facultad en tres universidades de investigación encontró que la mayoría de los profesores dudaban de que la integración de la tecnología en sus aulas y aulas mejoraría el aprendizaje de los estudiantes. En contraste, una encuesta de estudiantes que usaban iPads en el aula en la Universidad Estatal de Oklahoma encontró que el 75 por ciento sintió que los dispositivos mejoraron su experiencia de aprendizaje.

Aprendizaje activo

Edutopia.org revisó varios estudios sobre tecnología en el aula y encontró hilos en común entre muchos de ellos. Por ejemplo, la tecnología tiene el mayor efecto cuando los maestros la usan para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos y desarrollar habilidades de pensamiento y aprendizaje. Los mayores beneficios se producen cuando los profesores y los estudiantes colaboran al utilizar tecnologías innovadoras, en lugar de cuando los estudiantes trabajan en una computadora de forma aislada. Agregar computadoras y otros dispositivos de información ayuda a transformar a los estudiantes de aprendices pasivos a aprendices activos que aplican activamente lo que aprenden para resolver problemas que requieren habilidades de pensamiento de orden superior .

Resumen de la lección

Las investigaciones muestran que agregar nueva tecnología al aula puede mejorar el rendimiento de los estudiantes. Las computadoras de escritorio, tabletas, teléfonos celulares y pizarras interactivas mantienen a los estudiantes activos y comprometidos con el aprendizaje. Sin embargo, no basta con implementar un dispositivo electrónico. Las investigaciones muestran que la nueva tecnología funciona mejor cuando se usa en lecciones que requieren habilidades de pensamiento y resolución de problemas de orden superior.

5/5 - (5 votes)