La historia de la psicología escolar

¿Qué es la psicología escolar?

Piense en sus primeros años escolares. Los estudiantes de diferentes orígenes vienen a la escuela cinco días a la semana durante ocho o más horas al día. Si bien el objetivo general como estudiante es aprender, todos y cada uno de los estudiantes probablemente tengan una forma diferente de aprender, hablar o comprender. Los estudiantes también tienen diferentes formas de tratar con los profesores y otros estudiantes. ¿Cómo acomodamos todas estas diferencias para asegurarnos de que los niños aprendan lo que necesitan en la escuela? Los psicólogos escolares son personas que están capacitadas para ayudar a facilitar el aprendizaje al comprender los comportamientos y las necesidades de cada estudiante. La psicología escolar aplica los principios de la psicología al campo de la educación. La psicología es el estudio científico del comportamiento humano. Los psicólogos escolares utilizan los principios científicos de la psicología para comprender los pensamientos y comportamientos de los estudiantes en un esfuerzo por mejorar el éxito académico. Trabajan en escuelas públicas y privadas con estudiantes, padres, maestros y administradores. Los consejeros escolares también trabajan fuera de las escuelas en la práctica privada o en el nivel legislativo para defender a los estudiantes y el campo educativo en su conjunto. En resumen, asesoran, educan, evalúan y abogan. Algunas funciones comunes de los psicólogos escolares incluyen trabajar con los distritos escolares, los educadores y las familias para aumentar el rendimiento de los estudiantes. Los psicólogos escolares también pasan mucho tiempo trabajando con los estudiantes. Pueden asesorar a un estudiante que está luchando con un problema personal o pueden evaluar a un estudiante para determinar si hay un problema con su capacidad de aprendizaje. Los consejeros escolares tienen muchas funciones para apoyar las necesidades de los estudiantes a los que sirven.

Los fundamentos de la psicología escolar

Ahora que sabemos lo que hacen los psicólogos escolares, echemos un vistazo a cómo surgió este campo. En 1918, asistir a la escuela se convirtió en obligatorio en los Estados Unidos. Antes de esta decisión, dependía de los padres si querían que su hijo fuera educado en la escuela. Como resultado de esta ley, las escuelas se llenaron con muchos estudiantes de diferentes orígenes y niveles de habilidad. Algunos estudiantes realmente lucharon y parecían incapaces de mantenerse al día. Los maestros y administradores se quedaron con un gran problema. ¿Cómo se educa a los estudiantes que luchan por aprender en el aula tradicional? El primer paso es averiguar cuál es el problema. Por lo tanto, los funcionarios escolares comenzaron a evaluar a los estudiantes con dificultades en un esfuerzo por llegar a la raíz del problema. En ese momento, las pruebas estandarizadas se habían convertido en un método relativamente común utilizado para evaluar a los hombres antes de colocarlos en el Ejército. Las pruebas estandarizadas están diseñadas para medir el rendimiento académico o intelectual. Todos los que rinden un examen estandarizado reciben las mismas preguntas de la misma manera. Luego, las puntuaciones se comparan con las de otras personas que han realizado la prueba. Esto permite a los administradores de la prueba determinar si alguien está por debajo del promedio, promedio o por encima del promedio en comparación con los demás que han tomado la prueba. Las escuelas comenzaron a usar pruebas estandarizadas para determinar dónde estaban los estudiantes académicamente en relación con otros estudiantes. Creían que esta información facilitaría el aprendizaje de todos. Los empleados específicos de la escuela generalmente se encargaban de administrar estas pruebas y diseñar un programa para ayudar a los estudiantes con dificultades. Estos individuos fueron los primeros psicólogos escolares.

Psicología escolar moderna

Ahora que sabemos por qué se desarrolló la psicología escolar, echemos un vistazo más de cerca a cómo progresó la profesión de psicología escolar. Como mencionamos, los primeros psicólogos escolares fueron las personas que se encargaron de evaluar y evaluar a los estudiantes, pero la tarea de identificar a los estudiantes con necesidades especiales o estudiantes que no habían tenido mucha educación previa no terminó ahí. Estas personas también tuvieron que encontrar formas de educar a estos estudiantes. Aconsejaron a los estudiantes y sus familias y abogaron por programas especiales para ellos. Inicialmente, estos profesionales eran educadores que estaban más o menos designados para el cargo. Sin embargo, rápidamente se hizo evidente que se necesitaba una formación especial más allá de la de un educador tradicional. En 1925, la Universidad de Nueva York formó el primer programa diseñado para capacitar a las personas en psicología escolar. Ese primer programa en Nueva York se convirtió rápidamente en múltiples programas en los Estados Unidos que ofrecían títulos de licenciatura, maestría e incluso doctorados en psicología escolar. Ahora que sabemos cómo las personas se capacitaron como profesionales en el campo, debemos examinar las organizaciones que ayudan a mantener los estándares profesionales para la práctica.

Organizaciones profesionales en psicología escolar

A mediados de la década de 1930, muchos estados comenzaron a ofrecer una certificación especial para los graduados de los muchos programas escolares de psicología. En 1945, la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) creó una división específicamente para el gobierno y la gestión del campo de la psicología escolar. La división 16 de APA está dedicada a la psicología escolar. Esta división está dirigida por psicólogos escolares altamente experimentados que trabajan para asegurarse de que todos los que trabajan en la profesión cumplan con los más altos estándares de conducta y práctica profesional. Este movimiento ayudó a garantizar que se satisfagan las necesidades de los estudiantes en las escuelas de todo Estados Unidos. Desde este desarrollo inicial de la división de psicología escolar de la APA, han surgido muchas otras organizaciones como la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (NASP) para continuar el trabajo de apoyo a los psicólogos escolares. Además, el congreso ha aprobado muchas leyes para garantizar que se satisfagan las necesidades de todos los estudiantes y que los profesionales en el campo estén altamente capacitados y capacitados.

Resumen de la lección

La psicología escolar es importante para comprender los comportamientos y las necesidades de los estudiantes. Los primeros psicólogos escolares comenzaron a surgir alrededor de 1918 cuando la asistencia a la escuela se volvió obligatoria en los Estados Unidos. Las escuelas se llenaron repentinamente de estudiantes con diferentes niveles de habilidad y se asignó a ciertos funcionarios escolares la posición de ayudar a satisfacer sus necesidades. En 1925, la Universidad de Nueva York inició un programa diseñado específicamente para educar a estos especialistas en lo que se conoció como psicología escolar. Muchos otros programas surgieron en los años siguientes junto con las organizaciones gobernantes y las leyes relacionadas para mejorar la práctica de la psicología escolar en beneficio de los estudiantes en todo Estados Unidos.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador