Lawrence Kohlberg: Contribuciones, teoría e influencia

Lawrence Kohlberg: contribuciones a la psicología

Lawrence Kohlberg fue un psicólogo estadounidense que desarrolló la teoría de que el desarrollo moral se produce en etapas claramente identificables. Nacido en 1927 en Bronxville, Nueva York, Kohlberg se educó en la Academia Phillips y se graduó en 1945. Después de graduarse de la Academia Phillips, Kohlberg sirvió en la Marina Mercante contrabandeando refugiados judíos de la guerra. El barco en el que se encontraba Kohlberg fue interceptado y Kohlberg fue encarcelado por estas actividades.

Cuando regresó a los Estados Unidos en 1948, Kohlberg comenzó a asistir a la Universidad de Chicago, donde recibió su licenciatura en psicología en sólo un año. En 1958, Kohlberg había obtenido su doctorado. en psicología. Aceptó puestos docentes en varias universidades, pero finalmente se instaló en la Universidad de Harvard en 1968.

Kohlberg se inspiró en gran medida en el trabajo del renombrado psicólogo Jean Piaget, que estudió el desarrollo moral en los niños. Kohlberg realizaría estudios similares con niños que le ayudarían a desarrollar su teoría del desarrollo moral en seis etapas, la mayor aportación de Kohlberg al campo de la psicología.

La teoría de Lawrence Kohlberg

Lawrence Kohlberg entrevistó a 72 niños de clase media y baja y les hizo a cada uno la misma pregunta. Kohlberg preguntó a los muchachos si estaría permitido que un hombre pobre robara medicinas para su esposa moribunda. Esta pregunta, combinada con las respuestas de los niños, formó la teoría psicológica del desarrollo moral en seis etapas de Kohlberg.

Las seis etapas del desarrollo moral que Kohlberg identificó durante su investigación consisten en niveles preconvencional, convencional y posconvencional, y cada uno de ellos contiene dos fases de desarrollo. La investigación de Kohlberg también señaló que las fases posconvencionales del desarrollo moral rara vez se alcanzan.

Jean Piaget fue un psicólogo a quien Kohlberg estudió de cerca mientras trabajaba en su doctorado. en la misma área temática. Piaget desarrolló una teoría sobre el desarrollo moral de los niños que afirmaba que los niños progresarán naturalmente a través de las etapas del desarrollo moral. La teoría de Piaget sobre el desarrollo moral en los niños comenzó con un razonamiento basado únicamente en las consecuencias recibidas por la conducta a través del desarrollo moral cuando el niño puede considerar las intenciones de otro.

Las etapas del desarrollo moral de Kohlberg

Hay seis etapas en la teoría del desarrollo moral de Kohlberg. Dentro de cada uno de los tres niveles hay fases de desarrollo que deben ocurrir antes de que un niño avance a la siguiente etapa de desarrollo moral.

• Nivel Pre-Convencional
  
  • Etapa 1: Orientación al castigo y la obediencia: durante esta etapa inicial del desarrollo moral, las consecuencias físicas de un comportamiento le comunican al niño si el comportamiento es bueno o malo. El niño no puede razonar más allá de las consecuencias físicas recibidas por una acción. En esta etapa, el niño sólo desea evitar el castigo.
  • Etapa 2: La orientación relativista instrumental: Esta es la segunda etapa de la etapa preconvencional del desarrollo moral, según Lawrence Kohlberg. El comportamiento se determina si es bueno o malo en función de lo que satisface las necesidades propias y ocasionalmente las de los demás. El niño está empezando a desarrollar una comprensión de la justicia, pero las ideas de lealtad y gratitud aún no se han desarrollado.
• Nivel Convencional
  
  • Etapa 3: La concordancia interpersonal: En esta etapa del desarrollo moral se determina que las conductas son buenas o malas en función de lo que agrada o ayuda a los demás y es aprobado por los demás. Durante esta fase, los niños intentarán adaptarse al estereotipo de niño bueno y aprenderán que la aprobación se gana cuando uno es amable.
  • Etapa 4: Orientación a la ley y el orden: esta etapa del desarrollo moral logra una comprensión de la autoridad y el orden social. Ser bueno es como cumplir con el deber y mostrar respeto hacia la autoridad.
• Nivel posconvencional
  
  • Etapa 5: La orientación legalista del contrato social: el comportamiento bueno o correcto está determinado por lo que ha sido determinado por toda la sociedad. Además del bien constitucional, el bien también está determinado por los valores y opiniones personales. La legalidad determina el comportamiento en esta etapa del desarrollo moral.
  • Etapa 6: La orientación de los principios éticos universales: Los principios universales de justicia, igualdad de derechos humanos y respeto por la dignidad de los seres humanos como individuos determinan cuál es el comportamiento bueno o correcto.

Ejemplos de la teoría de Kohlberg

Uno esperaría ver un ejemplo de la etapa preconvencional de la teoría de la moralidad de Lawrence Kohlberg en las acciones de un niño pequeño. A ese niño se le puede desafiar a faltar a la escuela, pero decide no hacerlo por temor a ser castigado. El niño sólo elige hacer lo que es moralmente correcto porque desea evitar las consecuencias de su mal comportamiento.

La etapa convencional de desarrollo moral, según Lawrence Kohlberg, muestra un nivel de crecimiento en el desarrollo moral con respecto a la etapa preconvencional. Los adolescentes y adultos permanecen principalmente en esta etapa durante toda su edad adulta. En esta etapa, una persona elegirá su comportamiento basándose en reglas y leyes establecidas para toda la sociedad. Por ejemplo, aunque tenga hambre, una persona puede optar por no robar porque existen leyes que lo prohíben y el castigo incluiría castigos legales. Todavía se elige el buen comportamiento, pero se elige el buen comportamiento porque si una persona infringe la ley, otras pueden infringir la ley y la sociedad podría colapsar. El castigo todavía se considera cuando una persona toma una decisión, pero se tiene en cuenta algo más que las consecuencias negativas.

Lawrence Kohlberg determinó a través de su estudio del desarrollo moral que, si bien existe una etapa posconvencional, muy pocos adultos alcanzan esta etapa. Se caracteriza por la capacidad de reconocer consistentemente que las reglas son útiles, pero no rígidas. Por ejemplo, si se detiene en un semáforo en rojo a altas horas de la noche, en ausencia de tráfico en sentido contrario, alguien que ha alcanzado la etapa convencional de desarrollo moral reconocería que continuar sentado en un semáforo en rojo sin ningún otro tráfico en sentido contrario es seguir las leyes de tránsito. pero no tiene sentido cognitivo. Los adultos en desarrollo moral posconvencional pueden ponerse en el lugar de otra persona, creer lo que esa otra persona cree y tomar decisiones basadas en sus experiencias y en lo que es bueno o malo para esa otra persona.

Influencia de Lawrence Kohlberg en la psicología

La investigación de Lawrence Kohlberg sobre el desarrollo moral ha sido influyente en los campos de la psicología y la educación. Este fue el principal estudio intensivo sobre el desarrollo moral de los niños y descubrió las etapas por las que progresa un niño, con qué rapidez, cuándo y si es probable que se produzca una regresión. Sin embargo, la mayor crítica al estudio de Kohlberg sobre el desarrollo moral de los niños se debe a la ausencia de estudiantes jóvenes en su estudio del desarrollo moral.

Resumen de la lección

Lawrence Kohlberg fue un psicólogo estadounidense nacido en Nueva York en 1927 y educado en la Universidad de Chicago antes de enseñar en el departamento de psicología de la Universidad de Harvard. La contribución de Kohlberg al estudio de la psicología es el estudio del desarrollo moral en los niños. La teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg se compone de tres fases: preconvencional, convencional y posconvencional. Cada fase representa el razonamiento asociado a que un niño elija comportarse de una manera que se ha determinado que es moral y buena.

En la fase preconvencional, un niño elige ser bueno sólo porque desea evitar el castigo. Con el tiempo, el niño pasará a la fase convencional. Durante esta fase, un niño elegirá obedecer debido a la necesidad de seguir las reglas vigentes. Aunque pocos alcanzan la fase convencional de desarrollo moral según Lawrence Kohlberg, uno sigue reglas basadas en la capacidad de comprender el punto de vista y las experiencias de otro y lo que otro cree que es moral y bueno para toda la sociedad. El estudio del desarrollo moral realizado por Lawrence Kohlberg tuvo un gran impacto en el campo de la psicología, aunque enfrentó críticas por no incluir sujetos femeninos en su estudio del desarrollo moral.