¿Qué es la instrucción directa?
La instrucción directa es el uso de técnicas de enseñanza sencillas y explícitas, generalmente para enseñar una habilidad específica. Es un método dirigido por el maestro , lo que significa que el maestro se para frente a un aula y presenta la información. Puede ser una lección en la que el maestro describe muy claramente el orden de todos los planetas del sistema solar, o puede ser una explicación simple y algunos ejemplos de la regla de ortografía doble ff-ll-ss-zz.
Quizás esté pensando, ¿no es así como se enseña todo en las aulas? Sí, esto solía ser cierto, pero luego descubrimos que no todos los estudiantes se benefician de escuchar a un maestro hablar todo el día y que no todas las lecciones se enseñan mejor a través de la instrucción directa. Los maestros ahora combinan el tipo de instrucción con la tarea, enseñando directamente cuando se adapta a la habilidad que se está enseñando. Por ejemplo, el orden de los planetas es algo que se aprende mejor directamente, mientras que enseñar qué materiales son magnéticos se aprende mejor y es mucho más atractivo mediante la experimentación.
Constructivismo
Para comprender el movimiento que se aleja de la instrucción directa, debe aprender sobre el constructivismo. El constructivismo proviene del movimiento educativo progresivo de finales del siglo XIX y principios del XX, cuando los reformadores de la educación como John Dewey y Maria Montessori buscaron hacer que los estudiantes participaran más activamente en su propia educación. Los reformadores progresistas de la educación vieron la instrucción directa como en gran medida ineficaz y pasiva, a través de la cual los estudiantes reciben información con cuchara en lugar de descubrir por sí mismos.
Una característica importante del constructivismo es que está impulsado por los estudiantes y no por los maestros. Los estudiantes participan en el aprendizaje práctico, colaborativo y / o basado en proyectos; es decir, en lugar de que se les diga explícitamente que los imanes atraen metales que contienen hierro, a los estudiantes se les dan imanes y se les pide que busquen a qué materiales ‘se adhieren’ en el aula. En la educación científica, esto a menudo se denomina aprendizaje basado en la investigación . Esta es una parte importante de muchos planes de estudio de ciencia contemporánea, en los que los estudiantes exploran conceptos científicos por sí mismos a través de experimentos cuidadosamente establecidos.
Hacer coincidir la instrucción con la tarea
Entonces, durante varias décadas, tuvimos dos modelos de instrucción, la instrucción constructivista y la instrucción directa, y los estudiantes generalmente tenían todos de uno u otro. Esto significaba que los estudiantes constructivistas a veces no tenían claro qué se suponía que debían obtener exactamente de la actividad sobre los imanes, y los niños que recibían instrucción directa escuchaban muchas conferencias en el aula.
Los maestros ahora saben que es más efectivo adaptar el tipo de instrucción a la tarea. Esto significa que hay momentos en que la instrucción directa es la más apropiada y momentos en que otra forma de instrucción, como discusiones en clase o actividades prácticas, se adapta mejor a lo que se enseña.
Cuándo utilizar la instrucción directa
La instrucción directa es más adecuada para enseñar pequeños fragmentos de información. Esta puede ser una regla de ortografía, como -tch o -ch como sonido final, un concepto matemático breve como el orden de las operaciones, o un término literario como un símil o una metáfora. ¿Observa cómo estos conceptos no solo son pequeños sino también muy claros y directos? Ciertas materias o áreas de contenido, como fonética, ortografía y matemáticas, a menudo se adaptan mejor a la instrucción directa.
Uso de la instrucción directa con otros métodos de enseñanza
A menudo, los diferentes métodos de enseñanza se utilizan juntos para mejorarse entre sí, incluida la instrucción directa. Después de una actividad científica basada en la indagación, como nuestro ejemplo con imanes, un maestro podría enseñar directamente que los imanes se sienten atraídos por metales que contienen hierro y tipos de hierro como el acero inoxidable. La combinación de métodos de enseñanza involucraría a los estudiantes y los haría trabajar para crear su propio significado a partir de su experimentación con imanes (constructivista), pero también recibirían una explicación clara del concepto que se enseña como refuerzo (instrucción directa).
Habrá ocasiones en las que la introducción de un concepto a través de la experimentación o una actividad práctica no siempre conduce a un momento de «bombilla» para los estudiantes. Si las evaluaciones muestran que la mayoría de la clase necesita una revisión de un concepto que puede no haber sido explicado tan claramente como pensaba el maestro, la instrucción directa es una gran estrategia para una lección de seguimiento. Además, algunos estudiantes necesitan instrucción directa, sistemática y repetida en todas las materias para comprender un concepto, en particular los estudiantes con dislexia y los que tienen dificultades con la memoria funcional.
Resumen de la lección
Revisemos. La instrucción directa es el uso de técnicas de enseñanza sencillas y explícitas, generalmente para enseñar una habilidad específica. Es un método dirigido por el maestro , lo que significa que el maestro se para frente a un aula y presenta la información. Es más eficaz cuando se usa en combinación con métodos de instrucción más prácticos, lo que permite al maestro elegir el estilo más apropiado para el tema o habilidad.
Los resultados del aprendizaje
Una vez que haya revisado esta lección en video, debería poder:
- Definir instrucción directa
- Describir el constructivismo y el aprendizaje basado en la investigación.
- Recuerde las ventajas de la instrucción directa
- Explicar cuándo se usa mejor la instrucción directa y cómo combinarla con otros métodos de enseñanza.
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