Modelo de aprendizaje autónomo de Betts
Modelo de aprendizaje autónomo de Betts
Dale acaba de comenzar un nuevo trabajo como maestro de escuela secundaria. Dale se da cuenta de que varios de sus estudiantes son superdotados , lo que significa que han demostrado una capacidad excepcional para aprender y desempeñarse a un nivel mucho más alto de lo esperado para su edad o entorno. Mientras busca formas de modificar su enfoque de enseñanza para adaptarse a las necesidades de sus estudiantes, Dan se encuentra con el modelo de aprendizaje autónomo de Betts. Entonces, ¿qué propone exactamente este modelo?
El modelo de aprendizaje autónomo (ALM) fue creado por el profesor George Betts y Jolene Kercher para promover el crecimiento de los estudiantes superdotados hacia el aprendizaje independiente y autodirigido. Este modelo tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades, ideas y actitudes que promueven el aprendizaje permanente. Los estudiantes asumen un papel más activo en el proceso de aprendizaje y los profesores se convierten en facilitadores del aprendizaje. Aunque ALM se creó para estudiantes superdotados, se puede modificar para su uso en diferentes entornos, como un aula regular o un grupo más pequeño.
ALM contiene cinco dominios o dimensiones principales: orientación, desarrollo individual, enriquecimiento, seminarios y estudio en profundidad.
Cinco dimensiones
 |
La primera dimensión de ALM es la Orientación . Los estudiantes, sus padres y maestros aprenden todo sobre ALM, sus metas y lo que el programa puede hacer por ellos. Los alumnos aprenden sobre inteligencia y creatividad. También se les anima a pensar en lo que significa ser superdotado, a conocer más sobre sí mismos y su potencial para el logro académico. Además, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar en grupos mientras aprenden unos de otros.
La segunda dimensión de ALM es el desarrollo individual . En esta dimensión, los alumnos pueden explorar las habilidades que ya poseen. También se les enseñan las habilidades que necesitan para convertirse en aprendices de por vida. Los alumnos adquieren las habilidades necesarias para desempeñar un papel activo en su proceso de aprendizaje a través del desarrollo individual.
El enriquecimiento , la tercera dimensión, es cuando los estudiantes comienzan a explorar contenido que está fuera del plan de estudios de la escuela. Los alumnos pueden descubrir contenido fuera de lo que ofrece la escuela que se adapte a sus necesidades de aprendizaje. Comienzan con exploraciones o descubriendo qué contenido nuevo está disponible. Los alumnos también pueden completar investigaciones , que requieren que los alumnos desarrollen y lleven a cabo un proyecto. Las actividades culturales permiten la participación en eventos comunitarios y las actividades de servicio obligatorias animan a los alumnos a ayudar a hacer del mundo un lugar mejor.
La cuarta dimensión, denominada Seminarios , tiene como objetivo brindar a los alumnos la oportunidad de trabajar en un tema de investigación de forma independiente, presentar un seminario a otros basándose en la investigación y evaluarlo según criterios específicos que el alumno haya seleccionado. La dimensión del Seminario es muy importante; proporciona las oportunidades necesarias para promover la transición de estudiante a aprendiz autónomo.
La quinta y última dimensión es el estudio en profundidad . Se anima a los alumnos a seguir sus pasiones produciendo estudios en profundidad. El alumno debe tomar varias decisiones, incluido el objetivo del estudio, cuál será el producto final y cómo compartir el producto final. Los alumnos también deben elegir un mentor y determinar cuál será el papel del mentor. También se debe evaluar el producto final.
 |
Dale determina que el ALM es perfecto para los estudiantes de su clase. Tiene toda la información que necesita para implementar el modelo en su salón de clases. Espera presentar el modelo en el próximo semestre.
Resumen de la lección
El modelo de aprendizaje autónomo (ALM) fue creado por el profesor George Betts y Jolene Kercher para ayudar a los estudiantes superdotados a convertirse en aprendices independientes. ALM tiene cinco dimensiones: orientación, desarrollo individual, enriquecimiento, seminario y estudio en profundidad. El modelo permite que los docentes se conviertan en facilitadores del progreso de los estudiantes a medida que aprenden sobre sus áreas de interés y sus comunidades.
Articulos relacionados
- ¿Qué es el Seguro de Salud para Autónomos?
- Mapa Conceptual del Modelo Estándar de la Física de Partículas
- ¿Qué es un modelo de economía sostenible?
- Cómo influye el fitness en el aprendizaje
- Capa de Transporte del Modelo OSI: Funciones, Seguridad y Protocolo
- El modelo ABC de actitud: Definición, componentes y ejemplos
- Teoría del Aprendizaje Social del Crimen
- ¿Qué es la gobernanza SOA? – Modelo, herramientas y mejores prácticas
- Modelo Mecánico Cuántico: Definición y descubrimiento
- Continuo de Fuerza: Uso de la definición, modelo y ejemplos