Patrones en la naturaleza Plan de lección

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• identificar patrones en la naturaleza
• enumerar y describir los diferentes tipos de patrones en la naturaleza
• dar ejemplos de los patrones en la naturaleza

Longitud

45 a 60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9

Compare y contraste la información obtenida de experimentos, simulaciones, videos o fuentes multimedia con la obtenida al leer un texto sobre el mismo tema.

Materiales

• Fotografías variadas de elementos de la naturaleza (por ejemplo, plantas, animales, flores, etc.)
• Copias en papel de la lección de texto Patrones en la naturaleza: definición y ejemplos
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
• Artículos variados de la naturaleza, con al menos un ejemplo de cada tipo de patrón discutido en la lección de texto.

Instrucciones

• Comience mostrando las fotografías de elementos naturales a la clase.
  
  • Mire de cerca los elementos de las fotografías. ¿Puedes identificar algún patrón?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto, una para cada alumno.
• Pida a los alumnos que lean la introducción y “¿Qué son los patrones?” sección de la lección de texto.
  
  • ¿Cómo definirías un patrón en la naturaleza?
  • Pida a la clase que lea la sección “Tipos de patrones” y la subsección “Simetría” de la lección de texto.
  • ¿Qué tipo de profesionales estudian patrones en la naturaleza?
  • ¿Qué es la simetría?
  • ¿Puedes nombrar algunos ejemplos de simetría en la naturaleza?
  • Pida a la clase que lea la sección ‘Fractales y espirales’ de la lección de texto.
  • ¿Qué es un fractal?
  • ¿Dónde vemos patrones fractales en la naturaleza?
  • ¿Qué es una espiral?
  • ¿Qué ejemplos de espirales en la naturaleza puedes identificar?
• Indique a los estudiantes que lean los ‘Patrones de Fibonacci’ de la lección de texto.
  
  • ¿Qué es la secuencia de Fibonacci y cómo refleja un patrón en la naturaleza?
• Pida a la clase que lea la sección ‘Teselaciones’ de la lección de texto.
  
  • ¿Qué son los teselados?
  • ¿Cómo se revelan en la naturaleza?
• Pida a la clase que lea la sección “Ondas y meandros” de la lección de texto.
  
  • ¿Cómo son las ondas ejemplares de patrones en la naturaleza?
  • ¿Qué es un meandro?
  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de meandros en la naturaleza?
• Dígale a la clase que lea el resto de la lección de texto antes de continuar.
  
  • ¿Cómo influyen las manchas y las rayas en los patrones de la naturaleza?
• Repase los datos clave de la lección de texto con la clase.
• Distribuya la hoja de trabajo.
• Haga que los estudiantes trabajen para completar la hoja de trabajo usando lo que aprendieron sobre patrones en la naturaleza en la lección de texto.
• Revise las preguntas y respuestas de la hoja de trabajo cuando todos la hayan completado, lo que permitirá a los estudiantes corregir cualquier error en el camino.

Actividad

• Muestre los elementos de la naturaleza en todo el aula.
• Haga que los estudiantes se muevan de un elemento a otro, lo dibujen en papel y luego identifiquen el tipo de patrón que representa.
• Cuando todos los estudiantes hayan documentado todos los elementos e identificado los patrones, revise cada elemento con la clase.

Extensiones

• Envíe a los estudiantes a una caminata por la naturaleza para encontrar ejemplos de cada tipo de patrón.
• Haga que los estudiantes seleccionen un tipo de patrón de la naturaleza para investigar e informar.

Lecciones relacionadas

• 
  Las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza
• ¿Qué son los elementos de la naturaleza?