Plan de lección de células vegetales

Publicado el 30 septiembre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • Identificar las estructuras en una célula vegetal usando un microscopio.
  • Describir la función de los principales orgánulos que se encuentran en las células vegetales.
  • Identificar las estructuras que se encuentran en las células vegetales.

Longitud

  • 80 minutos el día 1
  • 20-30 minutos el día 2

Materiales

  • Microscopios para cada grupo
  • Células vegetales (se recomiendan apio y elodea, una planta acuática que se puede encontrar en las tiendas de mascotas)
  • Portaobjetos y cubreobjetos de vidrio
  • Revistas científicas
  • Imágenes de lo siguiente (para mostrar en un retroproyector):

    • pared celular
    • membrana celular
    • núcleo
    • cloroplastos
  • Diagrama de una célula vegetal con orgánulos etiquetados (para mostrar en una transparencia)
  • Tarjetas de notas para palabras de vocabulario (cada tarjeta debe tener una palabra en un lado y la definición correspondiente en el otro lado)

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

Siga con precisión un complejo procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas, atendiendo a casos especiales o excepciones definidas en el texto.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.5

Analizar la estructura de las relaciones entre conceptos en un texto, incluidas las relaciones entre términos clave (por ejemplo, fuerza, fricción, fuerza de reacción, energía).

Vocabulario

  • Célula
  • Membrana celular
  • Pared celular
  • Cloroplastos
  • Citoplasma
  • Retículo endoplásmico
  • Aparato de Golgi
  • Mitocondrias
  • Núcleo
  • Orgánulos
  • Ribosomas
  • Vacuola
  • Vesículas

Instrucciones

  • Comience pidiendo a los estudiantes que enumeren lo que saben sobre las células vegetales, tomando notas en la pizarra.
  • Distribuya la lección de texto ¿Cuáles son las partes de una célula vegetal? Y comiencen a leer en clase, deteniéndose después de ‘La célula vegetal’. Agregue cualquier información nueva a la lista en el tablero. Los estudiantes también deben escribir esto en sus revistas científicas.
  • Continúe leyendo la siguiente sección, ‘Recubrimientos de células vegetales’. Agregue nuevas palabras de vocabulario y haga que los estudiantes propongan una analogía para cada orgánulo. Por ejemplo, la pared de la celda podría describirse como una pared alrededor de un castillo.
  • A continuación, haga que los estudiantes se preparen para ver el apio y la elodea bajo el microscopio. Muestre a los estudiantes imágenes de paredes celulares y membranas celulares para que sepan qué buscar. Los estudiantes deben dibujar lo que ven para ambos tipos de plantas en sus revistas científicas, etiquetando la pared celular y la membrana celular.
  • Continúe leyendo, deteniéndose después de ‘Estructuras exclusivas de las células vegetales’. Tómese un momento para repasar los términos del nuevo vocabulario y haga que la clase haga analogías para estos orgánulos. Por ejemplo, el núcleo podría llamarse el ‘rey del castillo’.
  • Muestre a los estudiantes cómo encontrar el núcleo, los cloroplastos, el citoplasma y las vacuolas (el resto de los orgánulos no serán visibles con un microscopio normal) mostrando imágenes de estas estructuras en la parte superior.
  • Haga que los estudiantes dibujen y etiqueten estos elementos como los vieron en el microscopio para el apio y elodea.
  • Termine de leer la lección y permita que los estudiantes usen el resto de la clase para terminar sus diarios de ciencias (y volver a ver las células vegetales, si es necesario).
  • En el próximo período de clases, divida a los estudiantes en parejas y entregue una tarjeta de notas preparada a cada estudiante. Los estudiantes deben preguntarse entre sí sobre las palabras del vocabulario, turnándose para preguntar y responder. Cuando terminen, los estudiantes deben intercambiar tarjetas y repetir con un nuevo compañero.
  • Entregue a los estudiantes el cuestionario para evaluar el aprendizaje y la comprensión.

Extensiones

  • Compare las células vegetales con las células animales observando las células animales bajo el alcance. Utilice las notas de esta lección para comparar los dos tipos de celdas.
  • Aprenda sobre las plantas locales en su región y las adaptaciones celulares que pueden poseer para sobrevivir en su entorno particular.
  • Haga que los estudiantes creen carteles que representen las analogías de los orgánulos en las plantas. Por ejemplo, pueden dibujar un castillo, usando las partes de la estructura como una analogía para cada uno de los orgánulos de la planta.

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