Plan de lección de diseño de logotipo

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• explicar qué es un logotipo y cómo se utiliza en los negocios
• discutir cómo se diseñan los logotipos

Longitud:

• 1 hora

Materiales

• Imágenes de logotipos familiares, como los que utilizan Nike y Facebook.

Vocabulario clave

• Logo
• Reconocible

Materiales

• Lección ¿Qué es un logotipo? – Diseño y desarrollo, uno para cada alumno
• Algunas imágenes de logotipos de empresas reconocibles
• Lista de nombres de empresas imaginarios con una breve historia y explicación de cada uno

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.1

Citar evidencia textual específica para apoyar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a los detalles precisos de explicaciones o descripciones.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; rastrear la explicación o descripción del texto de un proceso, fenómeno o concepto complejo; proporcionar un resumen preciso del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RST.9-10.3

Siga con precisión un procedimiento complejo de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas, atendiendo a casos especiales o excepciones definidas en el texto.

Instrucciones

• Involucre a los estudiantes con el tema mostrando algunos logotipos utilizados por empresas conocidas y pidiéndoles que determinen qué aspectos de los logotipos son reconocibles.
• Comparta y discuta las respuestas, luego dígales a los estudiantes que aprenderán sobre el diseño de logotipos. Distribuya la lección ¿Qué es un logotipo? – Diseño y desarrollo e indíqueles que lean la primera sección, ‘Definición’.
• Defina términos y luego discuta:
  • ¿Qué dos aspectos deben estar presentes en un logo?
  • ¿Por qué McDonalds eligió los colores que eligió?
• Ahora haga que los estudiantes miren los logotipos del comienzo de la lección y determinen qué aspectos fueron intencionales.
• Pida a los alumnos que lean la siguiente sección ‘Diseño y desarrollo’. Pedir:
  • ¿Por qué Cindy investigó la historia antes de diseñar el logotipo?
  • ¿Cómo se pueden diseñar los logotipos?
  • ¿Cuál es la diferencia entre un logo gráfico y uno diseñado con texto? Dé ejemplos de cada uno.
• Ahora pida a los estudiantes que investiguen la historia de los logotipos del ejercicio de apertura para determinar qué aspectos fueron intencionales. Compartir información.
• Haga que los estudiantes lean el resumen de la lección. Responda las preguntas restantes que puedan tener los estudiantes.

Actividad

• Los estudiantes ahora diseñarán y crearán un logotipo de empresa. Permita que los estudiantes trabajen en grupos pequeños o en socios, si lo desea.
• Asigne a cada grupo una empresa y distribuya la información. Haga que los estudiantes intercambien ideas sobre aspectos y borren diseños; utilice Adobe u otro software si es accesible.
• Mientras los estudiantes trabajan, camine para hacer preguntas y estimular la creatividad. Asegúrese de que los estudiantes estén usando la información de la biografía de la empresa para impulsar el logotipo.
• Cuando termine, pida a los estudiantes que compartan el logotipo y anime a otros a ofrecer comentarios constructivos.

Extensiones

• Investigue la importancia de los logotipos y las marcas en las empresas. Compare y contraste logotipos de diferentes tipos de productos.
• Haga que los estudiantes creen un logotipo personal que los identifique como estudiantes.

Lecciones relacionadas

• Logotipo de empresa: marca e importancia
• Introducción al marketing: definición y aplicaciones

Rodrigo Ricardo Editor y fundador