Plan de lección de ecología comunitaria

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir ecología y ecología comunitaria.
• Identificar tipos de ecología comunitaria.
• Describir las interacciones entre y dentro de las especies en una comunidad.

Longitud

1,5 – 2 horas

Estándares del plan de estudios

• HS-LS2-6. Evaluar las afirmaciones, la evidencia y el razonamiento de que las interacciones complejas en los ecosistemas mantienen números y tipos relativamente consistentes de organismos en condiciones estables, pero las condiciones cambiantes pueden resultar en un nuevo ecosistema.
• HS-LS2-7. Diseñar, evaluar y perfeccionar una solución para reducir los impactos de las actividades humanas en el medio ambiente y la biodiversidad.
• HS-LS2-8. Evaluar la evidencia del papel del comportamiento grupal en las posibilidades de supervivencia y reproducción de individuos y especies.
• HS-LS4-6. Cree o revise una simulación para probar una solución para mitigar los impactos adversos de la actividad humana en la biodiversidad.

Materiales

• Copias de la hoja de trabajo de la lección
• Computadora con proyector
• Cartulinas
• Marcadores
• Fichas con un tipo diferente de interacción comunitaria en cada una

Instrucción

• Comience la clase pidiendo a sus alumnos que cuenten cómo interactúan entre ellos. Permita que varios estudiantes respondan. Dígales a sus alumnos que representan parte de la comunidad escolar. Hay muchos otros miembros de la comunidad y también muchos otros tipos de interacciones.
• Dígales a sus alumnos que van a aprender más sobre lo que se refiere al ver la lección en video de Ecología comunitaria: Definición y tipos.
• Reproduzca el video para sus estudiantes y póngalo en pausa para discusiones periódicas sobre el video.
• Inicie el video desde el principio y haga una pausa la primera vez a la 1:14, luego pregunte y discuta lo siguiente en clase:
  • ¿Qué es una comunidad?
  • ¿Qué es un hábitat?
  • ¿Qué es un ecologista comunitario?
  • ¿Qué es una comunidad biológica?
• Continúe reproduciendo el video y haga una pausa nuevamente a las 2:49, luego pregunte y discuta lo siguiente como clase:
  • ¿Qué es la depredación?
  • ¿Cuáles son los dos participantes en la depredación?
  • ¿Qué es una cadena alimentaria?
  • ¿Quién elabora su comida en una cadena alimentaria?
  • ¿Cómo llamamos a los animales que solo comen plantas?
  • ¿Qué tipo de consumidor se encuentra en la cima de la cadena alimentaria?
• Continúe reproduciendo el video y vuelva a pausarlo a las 5:01 para preguntar y discutir lo siguiente como clase:
  • ¿Qué es la competencia?
  • ¿La competencia ocurre dentro o entre especies? ¿Cómo lo sabes?
  • ¿Qué es la simbiosis?
  • ¿Qué es el mutualismo?
  • ¿Qué es un ejemplo de simbiosis?
• Reproduzca el resto de la lección para sus alumnos y responda cualquier pregunta que puedan tener en este momento.

Carteles de ecología comunitaria

• Divida a sus alumnos en grupos de 3 a 4 para esta actividad.
• Indique a un estudiante de cada grupo que seleccione una de las fichas con un tipo de interacción comunitaria para asignar un tipo a cada grupo.
• Indique a los otros estudiantes del grupo que obtengan la cartulina y un juego de marcadores.
• Explíqueles a sus alumnos que van a ilustrar los diferentes tipos de interacciones de la comunidad y explicar cómo ocurre dentro de la comunidad.
• Aquí están las pautas para completar esta actividad:
  • Escriba el tipo de interacción comunitaria en la parte superior del cartel.
  • Dibuje una ilustración de la interacción con la comunidad que tiene lugar
  • Etiquete las partes / participantes de la interacción (se deben usar especies específicas)
  • Breve descripción de cómo tiene lugar la interacción
  • Discutir los efectos a corto y largo plazo de la interacción comunitaria.
• Haga que cada grupo presente sus carteles a la clase y fomente la discusión haciendo preguntas al grupo de presentación y escuchando las descripciones de los estudiantes sobre cada interacción.

Hoja de trabajo de ecología comunitaria

• Entregue a sus alumnos la hoja de trabajo de la lección para que la completen por sí mismos.
• Repase las respuestas de la hoja de trabajo juntos como clase

Lecciones relacionadas

• ¿Qué es la ecología? – Definición y explicación
• Ecología global: definición y descripción general

Rodrigo Ricardo Editor y fundador