Plan de lección de ecología para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘ecología’
• explicar el estudio de los ecosistemas, incluido su propósito
• describir el trabajo que hacen los ecologistas

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Lección de ecología para niños: definición y hechos, una para cada estudiante
• Imágenes de diferentes ecosistemas, una para cada pequeño grupo
• papel de envolver
• Papel de 8 ½ x 11
• Marcadores

Vocabulario clave

• Ecología
• Ecologistas
• Ecosistemas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.1

Cite con precisión un texto cuando explique lo que dice el texto explícitamente y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.2

Determinar dos o más ideas principales de un texto y explicar cómo se apoyan en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3

Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.

Calentamiento y preparación

• Pida a los alumnos que piensen en la última vez que estuvieron al aire libre (en el recreo, en la práctica de fútbol, ​​en una caminata) y escriba un párrafo corto que describa lo que hicieron. Modele con una historia corta del picnic que tuvo durante el fin de semana, por ejemplo.
• Cuando los estudiantes hayan terminado, divídalos en grupos pequeños y pídales que compartan sus historias entre ellos. Discutir:
  • ¿Con qué partes de la naturaleza interactuaste? Por ejemplo, en su picnic, es posible que haya alimentado patos.
  • ¿Cómo usaste tu entorno natural? En su picnic, es posible que haya utilizado la sombra de un árbol.
• Dígales a los estudiantes que actuarán como ecologistas para la clase de hoy y obtenga una vista previa del vocabulario.
• Permita que los estudiantes compartan cualquier conocimiento previo de ecología.

Instrucción directa

• Distribuya la lección Lección de ecología para niños: Definición y hechos y lea la primera sección ‘¿Qué es la ecología?’ con estudiantes.
• Defina «ecología» y haga las mismas preguntas orientadoras del precalentamiento ahora que los estudiantes tienen una comprensión clara de la ecología.
• Lea ‘Estudiar ecosistemas’ y redes alimentarias en el ecosistema ‘con los estudiantes.
• Distribuya imágenes de ecosistemas, papel de estraza y marcadores a los grupos de estudiantes.
• Explique a los grupos que estudiarán la imagen y transferirán elementos clave al papel de estraza para hacer un gran mural. En esta miniactividad, actuarán como ecologistas para:
  • Identificar y etiquetar todos los seres vivos del ecosistema.
  • Etiquetar seres no vivos en el ecosistema
  • Describir tres ejemplos de cómo los seres vivos y / o inertes interactúan entre sí.
  • Describe tres ejemplos de cómo los seres vivos y / o no vivos dependen unos de otros.
  • Dibujar una red alimentaria del ecosistema.
• Mientras los estudiantes trabajan, camine para apoyar y responder preguntas.
• Cuando cada grupo haya terminado, pídales que compartan su ecosistema y sus respuestas.
• Ahora lea ‘¿Por qué los ecologistas estudian ecología?’ con los estudiantes y pregunte:
  • ¿Qué nos ayuda a comprender la ecología?
  • ¿Cómo utilizan los ecologistas la información que encuentran?
  • ¿Qué tipo de información que nos proporcionan los ecologistas afecta nuestras vidas?
• Lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario.

Actividad

• Entregue a cada estudiante una hoja de papel de 8 ½ x 11 y pídales que dibujen un dibujo del ecosistema que identificaron en el calentamiento, incluyendo tantos detalles sobre la vida animal y vegetal como puedan y etiquetar cada uno.
• Ahora haga que los estudiantes identifiquen y etiqueten los elementos de la lección principal:
  • Identificar y etiquetar todos los seres vivos del ecosistema.
  • Etiquetar seres no vivos en el ecosistema
  • Describir tres ejemplos de cómo los seres vivos y / o inertes interactúan entre sí.
  • Describe tres ejemplos de cómo los seres vivos y / o no vivos dependen unos de otros.
  • Dibujar una red alimentaria del ecosistema.
• Cuando termine, divida a los estudiantes en grupos pequeños para compartir, luego cuelgue sus bocetos en el salón de clases o en el pasillo.

Extensiones

• Considere usar un videoclip de cada ecosistema para la actividad de instrucción, lo que permitirá a los estudiantes ver el ecosistema en movimiento. O, si es posible, haga la lección al aire libre y haga que los estudiantes se dividan en diferentes áreas para estudiar ecosistemas.
• Estudia la sucesión ecológica con estos juegos y actividades.

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador