Plan de lección de especies clave

¿Quieres explorar más? 📂 Explorar Categorías 🔥 Tendencias 🎓 Cursos

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

Definir las especies clave y su papel en un ecosistema.
Investigar e ilustrar el papel de una especie clave específica en su ecosistema.
Demostrar el impacto de la pérdida de especies clave en un ecosistema.

Longitud

60-120 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.W.11-12.3

Escriba narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios utilizando una técnica eficaz, detalles bien elegidos y secuencias de eventos bien estructuradas.

CCSS.ELA-LITERACY.W.11-12.7

Realizar proyectos de investigación cortos y más sostenidos para responder una pregunta (incluida una pregunta autogenerada) o resolver un problema; limitar o ampliar la investigación cuando sea apropiado; sintetizar múltiples fuentes sobre el tema, demostrando comprensión del tema bajo investigación.

CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.1

Cite evidencia textual específica para respaldar el análisis de textos científicos y técnicos, prestando atención a las distinciones importantes que hace el autor y a cualquier laguna o inconsistencia en el relato.

Materiales

Copias impresas de la prueba de la lección
Cartulina
Marcadores, pegamento, tijeras y otros elementos para hacer un póster presentable.

Instrucciones

Comience la clase hablando de los ecosistemas.
- ¿Cómo mantienen el equilibrio los ecosistemas? ¿Qué esperamos encontrar dentro de un ecosistema equilibrado? ¿Cómo pueden cambiar los ecosistemas cuando se eliminan o se agregan especies?
Opcional: considere compartir con los estudiantes la investigación sobre cómo la reintroducción del lobo en Yellowstone impactó el ecosistema en una variedad de niveles.
Comience la lección en video ¿Qué son las especies clave? – Definición y ejemplos.
Haga una pausa en el video a la 1:49 y discuta con la clase.
- ¿Qué es una especie clave? ¿Cómo crees que los investigadores designan una especie clave? ¿Qué criterios debe cumplir?
- ¿Qué es una piedra angular? ¿Cómo nos ayuda este término a comprender el papel de las especies clave? (Dibuje un arco de piedra en el tablero e identifique la cuña del medio como la piedra angular. De ahí proviene este término. Si bien todas las piedras son importantes, es la piedra angular la que literalmente mantiene unido el arco. Sin ella, el arco colapsaría en en sí mismo).
Reanudar y completar el video. Discuta en clase.
- ¿Cuáles son algunas de las formas en que la pérdida de una especie clave puede afectar un medio ambiente? ¿Puedes pensar en otros organismos que puedan actuar como especies clave en sus hábitats?
Puede probar la comprensión de los estudiantes con la prueba de la lección.

¿Qué es la Sobreexplotación? Causas, consecuencias y soluciones

Hacer un arco de ecosistema

Explique a los alumnos que van a convertir un ecosistema en un arco. Para empezar, cada alumno dibujará un ecosistema al azar de un sombrero. Estos deben ser ecosistemas específicos (cuenca de la selva amazónica, grandes llanuras, montañas rocosas, meseta tibetana, etc.).
Los estudiantes dibujarán un gran arco de piedra en una cartulina (o material similar). Este arco debe contener una piedra angular central y 4 piedras de apoyo a cada lado. En total, el arco debe contener nueve segmentos de aproximadamente el mismo tamaño.
Cada estudiante será responsable de investigar este ecosistema e identificar las especies clave dentro de ese hábitat. Los estudiantes colocarán una imagen de esa especie en la piedra angular de su arco.
En las piedras inmediatamente a la izquierda y derecha de la piedra angular, los estudiantes colocarán imágenes de las dos partes del ecosistema que son impactadas más inmediatamente por las especies de la piedra angular. Estas deberían ser cosas que se verían afectadas de manera inmediata y significativa por la pérdida de las especies clave.
En las piedras debajo de estas, los estudiantes identificarán las próximas partes del ecosistema que serán impactadas. Estas deberían ser las cosas que estarían más influenciadas por la pérdida de plantas, animales o hábitats en las dos piedras adyacentes a la piedra angular. Los estudiantes continuarán con este patrón hasta que se hayan completado los cuatro pares de piedras. El nivel más bajo serán las cosas menos impactadas directamente por la especie de piedra angular pero aún impactadas a través de tres grados de separación.
Una vez que los estudiantes hayan identificado los nueve componentes del arco de su ecosistema, déles tiempo para completar el póster y hacerlo presentable. Esto debe incluir etiquetas y descripciones breves de cada piedra en el arco, así como elementos decorativos como imágenes del paisaje, un título para la presentación, etc. Exhiba los carteles por el salón de clases.

Tormentas eléctricas de masa de aire: características y etapas

Extensión

Como una extensión fuera de clase, los estudiantes escribirán una breve narrativa de ficción que describa la repentina pérdida de su especie clave. Esta narrativa seguirá la progresión descrita en su arco y describirá cómo el ecosistema se ve afectado por la pérdida de las especies clave.