Plan de lección de extinción para la escuela primaria |

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘extinción’
• enumerar y explicar los factores que contribuyen a la extinción
• discutir la dificultad de determinar si un animal está realmente extinto

Longitud

45 a 90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Materiales

• Imágenes variadas que representan animales extintos
• Copias en papel de la lección de texto ¿Qué es la extinción? – Lección para niños
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada
• Una selección de hojas informativas (con fotografías) sobre varios animales extintos
• Papel de construcción
• Crayones, marcadores y / o lápices de colores

Instrucciones

• Comience mostrando las imágenes de animales extintos para la clase.
  • ¿Puedes adivinar qué tienen en común los animales que aparecen en las imágenes?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto, una para cada alumno.
• Dígales a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta, una oración cada uno, de la introducción y de la sección «Celacantos» de la lección de texto.
  • ¿Alguno de ustedes ha oído hablar de un celacanto?
  • ¿Adivinaste que todos los animales que aparecen en las imágenes están extintos?
• Pida a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta la sección «Extinción» de la lección de texto.
  • ¿Qué es la extinción?
• Haga que la clase se turne para leer en voz alta el libro «¿Qué causa la extinción?» sección de la lección de texto.
  • ¿Cómo conduce la destrucción del hábitat a la extinción?
  • ¿Qué tiene que ver la contaminación con la extinción?
  • ¿Qué es una especie invasora y cómo impactan en la extinción?
• Dígales a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta el resto de la lección de texto.
  • ¿Por qué es difícil saber si una planta o un animal se ha extinguido?
  • ¿Qué podemos hacer para prevenir la extinción?
• Distribuya la hoja de trabajo a la clase, una por alumno.
• Pida a los estudiantes que usen sus copias impresas de la lección de texto como una herramienta de referencia para completar la hoja de trabajo.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado la hoja de trabajo, pídales que se emparejen para compartir y comparar las respuestas.
• Revise cada pregunta y respuesta de la hoja de trabajo mientras los estudiantes revisan su trabajo.

Actividad

• Pida a los estudiantes que regresen a sus parejas.
• Entregue a cada pareja una de las hojas informativas.
• Haga que cada pareja trabaje en conjunto para leer la hoja informativa, anotando hechos críticos sobre su animal específico y su extinción.
• Con esta información en mente, haga que cada pareja trabaje en conjunto para elaborar un anuncio de servicio público (PSA) de dos minutos específico para su animal extinto. El primer minuto del anuncio de servicio público debe centrarse en hechos clave sobre el animal extinto. El segundo minuto del PSA debería explicar por qué el animal se extinguió y qué se pudo haber hecho para prevenirlo.
• Cada grupo también debe incorporar una ayuda visual, creada con papel de construcción y crayones, diseñada para crear conciencia sobre su animal específico y su extinción. Ambos miembros deben desempeñar papeles iguales en la presentación de su anuncio de servicio público.
• Cuando las parejas hayan tenido el tiempo suficiente para planificar sus anuncios de servicio público, pídales que se turnen para presentarlos a la clase.
  • ¿Cuántos de estos animales te eran familiares?
  • Tomemos turnos para compartir algo que cada uno de nosotros puede hacer para ayudar a prevenir la extinción.

Extensiones

• Haga que los estudiantes investiguen e informen sobre un animal que actualmente está en riesgo de extinción, proporcionando estrategias para prevenir la extinción.
• Realice un viaje de campo virtual a una organización que trabaja para prevenir la extinción.

Lecciones relacionadas

• Datos sobre animales en peligro de extinción: lección para niños
• Investigación sobre animales en peligro de extinción: lección para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador