Plan de lección de hipótesis para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir el término ‘hipótesis’
• desarrollar una hipótesis para un experimento científico
• probar una hipótesis para determinar su validez

Longitud

45 – 60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1

Hacer y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2

Determinar la idea principal de un texto; contar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.3

Describir la relación entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto, usando un lenguaje que pertenece al tiempo, secuencia y causa / efecto.

Materiales

• Una pantalla para mostrar el video y copias de la lección de texto Lección de hipótesis para niños: definición y ejemplos y la hoja de trabajo imprimible, una copia por alumno
• Naranjas (una por grupo de alumnos)
• Cuencos o baldes grandes llenos de agua (uno por grupo de estudiantes)

Instrucciones

• Pida a los alumnos que compartan con un compañero ejemplos de ocasiones en las que tuvieron que hacer una predicción.
  • ¿Cómo hiciste tu predicción?
  • ¿Usó alguna información para ayudarlo a hacer esa predicción?
• Si los estudiantes tienen dificultades para dar ejemplos, bríndeles indicaciones o ejemplos:
  • ¿Alguna vez ha predicho si su equipo deportivo favorito ganará un partido?
• Dígales a los estudiantes que hoy aprenderán sobre un tipo específico de predicción que se usa en la ciencia, llamado «hipótesis».
• Distribuya copias de la lección Lección de hipótesis para niños: definición y ejemplos a los estudiantes.
• Pida a los estudiantes que vean la introducción y la sección «¿Qué es una hipótesis?» Haga una pausa y pregunte:
  • Según tu lectura, ¿qué es una hipótesis?
• Luego, pida a los estudiantes que vean la sección ‘¿Cómo se desarrolla una hipótesis?’
  • Después de ver esta sección, ¿cuál es la idea principal?
  • ¿Qué detalles ayudan a respaldar la idea principal?
• Dígales a los estudiantes que hoy desarrollarán y probarán su propia hipótesis en un experimento científico.

Actividad

• Muestre a los estudiantes la configuración de ciencia y dígales que van a dejar caer una naranja en un balde de agua.
• Dígales que escriban una hipótesis de lo que pensarán que sucederá. Recuérdeles que deben pensar en lo que ya saben sobre el agua, las naranjas y los objetos en el agua para crear su hipótesis. Dígales a los estudiantes que deben comenzar su hipótesis con «Yo creo».
• Ahora, divida a los estudiantes en seis a ocho grupos y dé a cada grupo de estudiantes una naranja y un recipiente lleno de agua.
• Dígales que dejen caer la naranja en el recipiente con agua. (Debería flotar en la parte superior).
  • ¿Coincide esto con su hipótesis? ¿Por qué o por qué no?
  • ¿Qué crees que pasará si pelamos las naranjas y luego las dejamos caer en los contenedores?
  • Escribe una nueva hipótesis en tu papel, nuevamente comenzando tu oración con ‘Creo’.
• Haga que los estudiantes pelen las naranjas y luego las arrojen al agua. (Esta vez, deberían hundirse hasta el fondo).
  • ¿Este resultado coincide con su segunda hipótesis?
  • ¿Por qué crees que la naranja flotó la primera vez, pero se hundió hasta el fondo después de pelar la cáscara?
• Pida a los alumnos que vean la sección «¿Qué hipótesis es correcta?»
• Compare sus hipótesis y discuta los resultados del experimento con su compañero.
• Mire el ‘Resumen de la lección’ y entregue a cada estudiante una hoja de trabajo imprimible para verificar su comprensión.

Extensiones

• Realice experimentos científicos adicionales en clase donde se pueda reforzar el concepto de una hipótesis científica.
• Haga que los estudiantes investiguen científicos famosos y sus hipótesis, o aprendan sobre hipótesis que se demostraron incorrectas en experimentos famosos.
• Los estudiantes pueden buscar ejemplos simples en casa donde puedan hacer predicciones y registrar si sus predicciones fueron precisas o no.

Lecciones relacionadas

• Lección de métodos científicos para niños: definición y ejemplos
• Lección de causa y efecto para niños: definición y ejemplos
• Tarjetas de vocabulario de términos de experimentos científicos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador