Plan de lección de humedales para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘humedal’
• distinguir entre humedales de agua salada y de agua dulce
• enumerar los tipos de animales que viven en el área de humedales
• discutir la importancia de los humedales

Longitud

60 a 90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1

Hacer y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2

Determinar la idea principal de un texto; contar los detalles clave y explicar cómo apoyan la idea principal.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.3

Describir la relación entre una serie de eventos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en procedimientos técnicos en un texto, usando un lenguaje que pertenece al tiempo, secuencia y causa / efecto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4

Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de tercer grado.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.7

Utilice la información obtenida de las ilustraciones (por ejemplo, mapas, fotografías) y las palabras en un texto para demostrar comprensión del texto (por ejemplo, dónde, cuándo, por qué y cómo ocurren los eventos clave).

Materiales

• Fotografías de áreas de humedales, algunas con animales.
• Copias en papel de la lección de texto Lección de humedales para niños: hechos y ecosistemas, una para cada alumno
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
• Papel para dibujar
• Lápices de color

Instrucciones

• Comience mostrando las fotografías de las áreas de humedales para la clase.
  
  • ¿Qué tienen de especial las áreas que aparecen en las fotografías?
• Distribuya los ejemplares de la lección de texto sobre Humedales para niños: hechos y ecosistemas.
• Indique a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta, una o dos líneas cada uno, de la introducción y la sección “Día Mundial de los Humedales” de la lección de texto.
  
  • ¿Adivinó que las imágenes expuestas muestran los humedales?
  • ¿Por qué crees que celebramos los humedales el 2 de febrero?
  • ¿Qué notas sobre los animales que aparecen en las fotografías?
• Diga a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta otra vez de la sección ‘¿Qué son los humedales?’ sección de la lección de texto.
  
  • ¿De dónde viene el término ‘humedales’?
  • ¿Cuál es la diferencia entre un pantano y los Everglades de Florida?
• Pida a los alumnos que se turnen para leer en voz alta la sección ‘Humedales de agua salada’ de la lección de texto.
  
  • ¿Por qué las playas se consideran humedales?
  • ¿Qué tipos de animales viven en los humedales de agua salada?
  • ¿Qué es un estuario?
• Indique a la clase que se turne para leer en voz alta la sección ‘Humedales de agua dulce’ de la lección de texto.
  
  • ¿En qué se diferencia un humedal de agua dulce de un humedal de agua salada?
  • ¿Qué tipos de animales viven en los humedales de agua dulce?
• Pida a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta el resto de la lección de texto.
  
  • ¿Por qué son importantes los humedales?
  • ¿Qué podemos hacer para proteger nuestros humedales?
• Distribuya la hoja de trabajo y haga que los estudiantes trabajen en grupos pequeños para completarla, usando lo que aprendieron sobre los humedales en la lección de texto.
• Cuando todos hayan terminado la hoja de trabajo, revise cada pregunta y responda con la clase mientras los estudiantes la siguen verificando sus respuestas.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas.
• Entregue a cada pareja una hoja de papel de dibujo y acceda a los crayones.
• Pida a cada pareja que use lo que aprendieron sobre los humedales de agua salada para dibujar un ejemplo de uno en su papel.
• Una vez que hayan dibujado el humedal de agua salada, pídales que dibujen algunos de los animales que hacen de los humedales de agua salada su hogar.
• Ahora haga que cada pareja dé vuelta a sus papeles para dibujar un humedal de agua dulce, llenándolo con imágenes de los animales que los hacen su hogar.
• Cuando todas las parejas hayan terminado sus dibujos, pídales que presenten cada uno a la clase mientras explican los detalles que han incluido en la clase.

Extensiones

• Realice una excursión virtual a los Everglades de Florida.
• Haga que los estudiantes seleccionen un animal del humedal para investigar e informar.

Lecciones relacionadas

• 
  ¿Qué es la naturaleza? – Lección para niños
• ¿Por qué son importantes las selvas tropicales? – Lección para niños