Plan de lección de iones

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• definir catión
• definir anión
• describir cómo se unen algunos cationes y aniones

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

Materiales

• Palillos de dientes
• gomitas

Instrucciones

• Comience la lección mostrando a los estudiantes un recipiente con sal (o una foto de uno). Pregunte a los alumnos si conocen la fórmula química de la sal. La fórmula es NaCl y está formada por dos iones. ¿Cómo interactúan estos iones para formar sal?
• Inicie la lección en video Catión: Definición y ejemplos. Pausa el video a la 1:32 para responder las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es un catión?
  • ¿Qué carga tiene un catión?
  • ¿Cómo se forma un catión?
• Reanudar el video. Haga una pausa nuevamente a las 2:28 para responder las siguientes preguntas:
  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de cationes?
  • ¿Para qué se utilizan estos cationes? ¿Por qué son importantes para nosotros?
• Reanudar y terminar el video. Responda lo siguiente:
  • ¿Qué hace nuestro cuerpo con los cationes? En otras palabras, ¿por qué son importantes para nosotros?
  • ¿Qué es un anión? ¿Cómo se relacionan con los cationes?
• A continuación, comience la videolección Anion: Definición y ejemplos. Pausa el video a la 1:09 para responder las siguientes preguntas:
  • ¿Qué son los aniones?
  • ¿Cómo se relacionan los aniones con los cationes?
• Reanudar el video. Vuelva a pausarlo a la 1:51 para responder las siguientes preguntas:
  • ¿Cómo se forman los aniones?
  • ¿Qué son las sales?
  • ¿Qué son los electrolitos? ¿Por qué son importantes para nuestro cuerpo?
• Reanudar y terminar el video. Responde las siguientes preguntas:
  • ¿Cuáles son algunos ejemplos comunes de aniones?
  • ¿Para qué se utilizan estos aniones?

Organizador gráfico de iones

• Ahora que los estudiantes comprenden qué son los cationes y los aniones, dedicarán un tiempo a crear un organizador gráfico útil. Pídales que copien la siguiente tabla:

• Permita que los estudiantes tengan un tiempo para revisar los videos (o para leer detenidamente las lecciones de texto adjuntas a los videos) para obtener esta información. Es posible que deba encontrar parte de la información en línea.

Actividad de construcción de iones

• Los estudiantes ahora construirán sus propios cationes y practicarán con la vinculación.
• Usando gomitas y mondadientes, los estudiantes construirán cationes y aniones. Haga que comiencen creando un esquema de color para los siguientes elementos: hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, sodio, potasio, yodo y cloro.
• Refiriéndose a su organizador gráfico, luego construirán algunos de los iones que han enumerado. También pueden buscar iones adicionales, pero deben agregarlos a su tabla a medida que se construyen.
• Luego, una vez que tengan algunos cationes y aniones, los estudiantes deben buscar enlaces comunes y unir sus modelos de iones. Esto requerirá algo de investigación; no todos los iones se unen de forma natural.
• Responda las siguientes preguntas cuando haya terminado:
  • ¿Qué iones modelaste?
  • ¿Qué iones pueden unirse? ¿Que no son?
  • ¿Qué patrones notó mientras construía sus iones?
• Como boleto de salida, los estudiantes pueden completar los cuestionarios asociados: Catión: Definición y ejemplos | Anión: definición y ejemplos.

Lecciones relacionadas

• ¿Qué es un ion?
• Iones: predicción de la formación, carga y fórmulas de iones

Rodrigo Ricardo Editor y fundador