Plan de lección de la burbuja del precio de los activos

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Comprender qué es una burbuja de precios de activos
• Explicar los factores que crean una burbuja de precios de activos.
• Explique algunas de las teorías de por qué se forman

Longitud

1 hora

Vocabulario clave

• burbuja de precios de activos
• mayor teoría tonta
• teoría de la manada
• modelo de flujo de caja descontado
• apalancamiento
• riesgo de cambio

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.3

Evalúe varias explicaciones para acciones o eventos y determine qué explicación concuerda mejor con la evidencia textual, reconociendo dónde el texto deja los asuntos inciertos.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave a lo largo de un texto.

Instrucciones

• Haga que los estudiantes lean la lección Burbuja de precios de activos: definición y modelo
• Detenga a los estudiantes cuando lleguen al título “Modelos económicos”. Mantenga una breve discusión basada en el material hasta ahora para asegurarse de que los estudiantes hayan comprendido los conceptos. Las preguntas de discusión de ejemplo incluyen:
  
  • ¿Qué son las burbujas de precios de los activos? ¿Por qué se forman?
  • ¿Qué sucede generalmente cuando estalla una burbuja de precios de activos?
  • ¿Qué nos dicen la ‘teoría del gran tonto’ y la ‘teoría del rebaño’ sobre la naturaleza humana? ¿Ciencias económicas?
• Haga que los estudiantes terminen de leer la lección, respondiendo cualquier pregunta nueva que surja.
• Haga que los estudiantes tomen la prueba para evaluar la comprensión.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas, dándoles acceso a Internet.
• Indique a los estudiantes que investiguen una burbuja de precios de activos y su posterior colapso de la historia. Esto puede incluir la burbuja que condujo a la Gran Depresión, la recesión de 2008 o cualquier otra burbuja de precios de activos que puedan descubrir.
• Indique a los estudiantes que deberán redactar un informe breve y presentar sus hallazgos al resto de la clase. Los estudiantes pueden ser creativos con sus informes usando PowerPoint o Prezi o pueden dar un informe oral.
• Los informes / presentaciones deben responder a las siguientes preguntas (puede ser útil escribirlas en la pizarra para guiar su investigación):
  
  • ¿Qué activo se formó alrededor de la burbuja?
  • ¿Qué provocó la burbuja del precio de los activos?
    
    • ¿Puede reducirlo a cualquier factor económico o de comportamiento?
    • ¿Alguna de las teorías explicativas (teoría del rebaño, etc.) jugó un papel?
  • ¿Qué ocurrió cuando la burbuja colapsó?
    
    • ¿Quién se vio afectado?
    • ¿Cuánto tiempo tardó la economía en recuperarse?
  • ¿Ha ocurrido este tipo de burbuja alrededor de este activo más de una vez? ¿Si es así cuando?
• Una vez que los estudiantes hayan tenido el tiempo suficiente para investigar la burbuja que eligieron y escribir sus respuestas, haga que las parejas de estudiantes se turnen para presentar sus hallazgos a la clase. Si los estudiantes son reticentes, use las preguntas para motivarlos en su presentación.

Extensión

• Como tarea, haga que los estudiantes elijan una burbuja de precios de la historia y escriban un breve informe sobre sus causas y el resultado. En la medida de lo posible, asegúrese de que los estudiantes utilicen las palabras de vocabulario que han aprendido en esta lección para describir la burbuja de precios de los activos sobre la que informan.

Lecciones relacionadas

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  Nivel de precios en economía: definición y ecuación
• Volatilidad de precios: definición y cálculo