Plan de lección de la trampa de liquidez

Objetivos de aprendizaje

Al final de esta lección, los estudiantes deberían poder:

• definir y describir las características de los bonos gubernamentales
• discutir las ventajas y desventajas de invertir en bonos del gobierno
• definir trampa de liquidez

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo Madison define facción en Federalist No. 10).

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.5

Analice en detalle cómo se estructura una fuente primaria compleja, incluida la forma en que las oraciones clave, los párrafos y las porciones más grandes del texto contribuyen al conjunto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.6

Evalúe los diferentes puntos de vista de los autores sobre el mismo evento o tema histórico evaluando las afirmaciones, el razonamiento y la evidencia de los autores.

Materiales

• Copias de la trampa de liquidez: lección de definición y gráfico y cuestionario de lección
• Tarjetas de nota
• Dispositivos u ordenadores inteligentes
• Cinco fichas con preguntas de la lección.

Vocabulario

• bonos del gobierno
• madura
• mercado de dinero
• líquido
• Trampa liquida

Instrucciones

• Antes de la lección, ponga a los estudiantes en pares de hombros y pídales que usen dispositivos inteligentes y definan las palabras del vocabulario, luego repasen.
• Ahora explique que esta lección explorará un concepto de inversión llamado trampa de liquidez.
• Distribuya la lección Trampa de liquidez: definición y gráfico, seleccione un voluntario para leer ‘Mo’ Money, Mo ‘Problemas’, luego comience la siguiente discusión:
  • ¿Qué es un pagaré?
  • Explique cómo el gobierno le debe un pagaré a un inversionista.
  • ¿Por qué el gobierno vende bonos?
• A continuación, elija otro voluntario para leer ‘Llévelo al banco’, luego plantee estos puntos de discusión:
  • ¿El gobierno paga una tasa de interés alta o baja al inversionista? Explica tu respuesta.
  • ¿Son los bonos del gobierno una inversión a corto o largo plazo? Explique.
  • ¿Qué es una cuenta de mercado monetario?
  • Enumere las características de una cuenta del mercado monetario.
  • ¿Qué preferiría invertir en un bono del gobierno o en una cuenta del mercado monetario? ¿Por qué?
• Ahora seleccione otro voluntario para leer el resto de la lección, luego pida a la clase que responda lo siguiente:
  • Utilice su dispositivo inteligente para definir la oferta monetaria.
  • Defina las tasas de interés.
  • Explique la trampa de la liquidez.
• Ahora distribuya el cuestionario de la lección. Los estudiantes pueden trabajar de forma independiente, en parejas o en grupos para responder las preguntas.
• Luego, revise las respuestas.

Actividad

• Comience preguntando a los alumnos qué han aprendido en esta lección.
• Ahora explique que van a jugar un juego para solidificar su comprensión.
• Divida la clase en tres grupos y distribuya cinco tarjetas de notas a cada uno.
• Pida a cada grupo que lea detenidamente la lección impresa y cree cinco preguntas.
• Escriba cada pregunta en el frente de la tarjeta y la respuesta en el reverso.
• Ahora vuelva a reunir a la clase y coloque todas las tarjetas de notas en un recipiente. También agregue sus cinco tarjetas de notas para aumentar el desafío.
• Divida la clase en dos equipos y asegúrese de mezclar a los estudiantes de los tres grupos anteriores por igual en los dos nuevos equipos.
• A continuación, explique estas instrucciones:
  • El equipo A elegirá una carta del contenedor y responderá.
  • Si responde correctamente, recibirá 10 puntos.
  • Si responde incorrectamente, perderá 10 puntos y el Equipo B puede robar.
  • Tenga en cuenta que el equipo B no puede perder puntos por la pregunta robada.
  • Ahora permita que el Equipo B elija una carta y responda la pregunta.
  • Luego repita los pasos anteriores.
• Una vez respondidas todas las preguntas, gana el equipo con más puntos.

Lecciones relacionadas

• Bonos: comprensión del rendimiento de las inversiones
• Bonos gubernamentales, de cupón cero y de tasa variable

Rodrigo Ricardo Editor y fundador