Plan de lección del ciclo de nutrientes |

Publicado el 1 octubre, 2020 por Rodrigo Ricardo

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • definir el ciclo de nutrientes
  • explicar los pasos del ciclo de los nutrientes

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

  • Copias de la lección ¿Qué es el ciclo de los nutrientes? – Definición y Pasos, uno para cada alumno
  • Papel cuadriculado y marcadores

Vocabulario clave

  • Ciclo de nutrientes
  • Calentamiento global
  • Ciclo del carbono
  • Ciclismo de oxígeno
  • Respiración celular
  • Fotosíntesis
  • El ciclo del agua
  • Nitrificación
  • Ciclo del nitrógeno
  • Ciclo del fósforo
  • Ciclo del azufre
  • Lluvia ácida

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.2

Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; proporcionar un resumen preciso del texto distinto del conocimiento u opiniones previos.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.3

Siga con precisión un procedimiento de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas.

  • CCSS.ELA-Alfabetización.RST.6-8.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 6-8.

Instrucciones

  • Distribuya copias de la lección ¿Qué es el ciclo de los nutrientes? – Definición y pasos y lea la primera sección ‘¿Qué son los ciclos de nutrientes?’ con estudiantes.
  • Defina el término ‘ciclo de nutrientes’, luego obtenga una vista previa de otras palabras del vocabulario con los estudiantes.
  • Lean juntos ‘Ciclo del carbono’ y examinen de cerca el diagrama.
  • Analice el contenido de este diagrama y cómo lo utilizó el artista para mostrar cómo funciona el ciclo del carbono.
  • Vaya a la sección ‘Ciclo del agua’ y lean esto juntos. Mire el diagrama con los estudiantes que muestra cómo funciona el ciclo del agua y discuta, preguntando:

    • ¿Cómo se utilizan estos dos diagramas para mostrar el ciclo de los nutrientes?
    • ¿En qué se parecen estos dos ciclos? ¿En qué se diferencian?
    • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los diagramas?
  • Indique a los estudiantes que lean el resto de la lección en silencio, recordándoles que regresen e incluyan la sección ‘Ciclo del oxígeno’ en su lectura.
  • Luego, divida a los estudiantes en cuatro grupos y asigne cada uno de los ciclos de nutrientes restantes enumerados en esta lección (‘Ciclo del oxígeno’, ‘Ciclo del nitrógeno’, ‘Ciclo del fósforo’ y Ciclo del azufre ‘).
  • Haga que los grupos vuelvan a leer su sección juntos y explique que trabajarán juntos para crear un diagrama que demuestre su ciclo de nutrientes.
  • Cuando los grupos terminen, cuelgue sus carteles y pida a los estudiantes que caminen juntos por la galería, permitiendo que cada grupo explique su diagrama a los demás estudiantes.
  • Vuelvan a leer juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario para determinar la comprensión de los estudiantes.

Actividad

  • Divida a los estudiantes en grupos nuevos que tengan un representante de cada grupo anterior.
  • Los grupos ahora trabajarán juntos para crear un nuevo diagrama que combine e incorpore cada uno de los ciclos de nutrientes. Permita que los grupos hagan otro recorrido por la galería para recordar otros procesos.
  • Haga que los grupos planifiquen juntos, luego distribuya los materiales a los estudiantes y pídales que comiencen a trabajar.
  • Mientras los estudiantes trabajan, circule por el salón y apoye a los estudiantes mientras trabajan, ofreciéndoles consejos y orientación para garantizar el éxito de los estudiantes.
  • Cuando termine, haga que los grupos compartan su trabajo y cuelguen sus carteles en el aula.

Extensiones

  • Lleve a los estudiantes a una caminata para observar el ciclo de los nutrientes en la naturaleza. Traiga cuadernos para que los estudiantes bosquejen sus observaciones.

Lecciones relacionadas


  • El ciclo del agua: precipitación, condensación y evaporación
  • Ciclos de la materia: el ciclo del nitrógeno y el ciclo del carbono

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