Plan de Lección del Plan de Negocios

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Objetivos de la lección

En esta lección, sus alumnos aprenderán a:

  • describir las partes de un plan de negocios
  • analizar cómo un plan de negocios ayuda a las empresas a tomar decisiones con el futuro en mente

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente, así como en palabras) con el fin de abordar una pregunta o resolver un problema.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RH.11-12.9

Integrar información de diversas fuentes, tanto primarias como secundarias, en una comprensión coherente de una idea o evento, notando las discrepancias entre las fuentes.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.8

Evaluar las hipótesis, datos, análisis y conclusiones en un texto científico o técnico, verificando los datos cuando sea posible y corroborando o desafiando conclusiones con otras fuentes de información.

Vocabulario clave

  • Plan de negocios
  • 4 Ps

Instrucciones

  • Comience esta lección preguntando a los estudiantes si alguna vez han querido comenzar un negocio. ¿Qué pasos seguirían? ¿Cómo sabrían si lo estaban haciendo bien?
  • Presente el concepto de un plan de negocios y luego vea la lección Cómo escribir un plan de negocios, haciendo una pausa para los siguientes puntos de comprensión:

    • 1:20 – ¿Cuál es el propósito de un plan de negocios? ¿Qué hace que la sección de visión de un plan de negocios sea tan útil para esto?
    • 3:03 – ¿Por qué podría ser importante para las personas que leen el plan de negocios de otra persona conocer su mercado y su visión? ¿Qué quieres decir con esto? ¿Por qué se introduce esto antes que los productos y servicios? Además, ¿por qué sería útil conocer la organización y gestión de una empresa?
    • 4:13 – ¿Qué son las Cuatro P y qué las hace tan importantes? ¿Por qué es importante la gestión financiera?
    • 6:26 – ¿Cuál cree que es el objetivo principal de la sección Resumen ejecutivo? ¿Por qué son útiles los apéndices? ¿Por qué un plan de negocios debería ser un documento dinámico?
  • Mire el resto de la lección en video y responda las preguntas restantes.

Actividad

  • En esta actividad, sus estudiantes recopilarán gran parte de la información necesaria para escribir un plan de negocios.
  • Divida su clase en grupos pequeños de 3-5 estudiantes cada uno.
  • Dé a sus estudiantes de 2 a 3 minutos para discutir qué tipo de negocio llevarán a cabo. Haga una lista de grupos y empresas en la pizarra.
  • Ahora dé a sus estudiantes 5 minutos para que descubran la visión de su negocio. Cual es su meta? Una vez más, escriba lo que dice cada grupo en la pizarra.
  • Pase ahora a los bienes o servicios que ofrecerán. Pida a cada grupo que envíe a alguien a la pizarra para que escriba una lista de los productos o servicios que ofrecerán.
  • Si sus estudiantes ya han aprendido acerca de diferentes estructuras comerciales, ponga ese conocimiento en práctica aquí. Si no es así, ignore este paso.
  • Dígales a sus alumnos que el banco les ha ofrecido un préstamo a cada uno de ellos, pero recuérdeles que necesitarían obtener financiamiento de una forma u otra.
  • Pídales que redacten un resumen ejecutivo.
  • Ahora pida a los estudiantes que preparen, en sus grupos, los apéndices de su plan de negocios.

Extensiones

  • Haga que los estudiantes examinen las formas en que un plan de negocios puede cambiar.
  • Investigue por qué los bancos siempre están ansiosos por ver un plan de negocios.

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