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Plan de lección del preámbulo para la escuela primaria

Publicado el 21 noviembre, 2020

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

  • analizar el preámbulo de la Constitución
  • Explicar el propósito y el significado del preámbulo de la Constitución.

Longitud

1 hora

Materiales

  • Copias de la lección de texto Preámbulo de la Lección de Constitución para niños, una para cada estudiante
  • Copia del preámbulo de la Constitución
  • Copias impresas del preámbulo de la Constitución, cortadas en secciones

Vocabulario clave

  • Preámbulo
  • Artículos de la confederación
  • Posteridad

Estándares del plan de estudios

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

  • CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Calentamiento y preparación

  • Divida a los estudiantes en pequeños grupos o compañeros y entregue a cada uno un conjunto preparado del preámbulo que cortó en pedazos.
  • Instruya a los grupos para que intenten volver a reunirse en orden.
  • Haga que los estudiantes lean su preámbulo, luego muestren el real y comparen.

Instrucciones

  • Distribuya copias de la lección de texto Preámbulo de la Lección de Constitución para niños y lea las primeras secciones ‘¿Qué es el Preámbulo de la Constitución?’ y ‘Por qué decir’ Nosotros la gente ”.
  • Discutir:

    • ¿Por qué escribieron los Padres Fundadores el preámbulo?
    • ¿Qué significaba la frase “Nosotros, la gente”?
  • Ahora lean juntos la sección ‘Las responsabilidades del nuevo gobierno’.
  • Asigne a cada grupo una sección del preámbulo dividida en la lección.
  • Instruya a cada grupo para que presente un ejemplo de cómo EE.UU. llevó y lleva a cabo esta idea. Por ejemplo, el grupo ‘Establezca la justicia’ podría citar un ejemplo de un caso escuchado por la Corte Suprema.
  • Mientras los estudiantes trabajan, camine y ofrezca orientación y sugerencias.
  • Permita que cada grupo comparta sus ejemplos, discutiendo:

    • ¿Cómo nos ayuda esta parte del preámbulo en nuestras vidas?
    • ¿Es esta una parte esencial del preámbulo?
  • Lea el ‘Resumen de la lección’ y responda el cuestionario de la lección como clase para verificar su comprensión.

Actividad

  • Dígales a los estudiantes que escribirán un preámbulo de la constitución de su clase.
  • Dé a los estudiantes cinco minutos para usar el preámbulo de la Constitución de los Estados Unidos para enmarcar sus ideas para el preámbulo de la clase.
  • Ahora forme a los estudiantes en grupos de cuatro y pídales que compartan sus ideas y hagan un nuevo preámbulo.
  • Forme a estos estudiantes en grupos de ocho y repita, luego comparta ideas como un grupo completo y sintetice juntos, escribiendo el preámbulo de su salón de clases.
  • Copie en papel cuadriculado y permita que los estudiantes firmen, luego cuélguelo en su salón de clases.

Extensiones

  • Haga que los estudiantes utilicen lo que sabemos sobre los Estados Unidos hoy para redactar un nuevo preámbulo.
  • Practique la dicción oral haciendo que los estudiantes memoricen el preámbulo y reciten en grupos pequeños.

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