Rodrigo Ricardo
Plan de lección del preámbulo para la escuela primaria
Publicado el 21 noviembre, 2020
Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- analizar el preámbulo de la Constitución
- Explicar el propósito y el significado del preámbulo de la Constitución.
Longitud
1 hora
Materiales
- Copias de la lección de texto Preámbulo de la Lección de Constitución para niños, una para cada estudiante
- Copia del preámbulo de la Constitución
- Copias impresas del preámbulo de la Constitución, cortadas en secciones
Vocabulario clave
- Preámbulo
- Artículos de la confederación
- Posteridad
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1
Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2
Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3
Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.
- CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4
Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.
Calentamiento y preparación
- Divida a los estudiantes en pequeños grupos o compañeros y entregue a cada uno un conjunto preparado del preámbulo que cortó en pedazos.
- Instruya a los grupos para que intenten volver a reunirse en orden.
- Haga que los estudiantes lean su preámbulo, luego muestren el real y comparen.
Instrucciones
- Distribuya copias de la lección de texto Preámbulo de la Lección de Constitución para niños y lea las primeras secciones ‘¿Qué es el Preámbulo de la Constitución?’ y ‘Por qué decir’ Nosotros la gente ”.
- Discutir:
- ¿Por qué escribieron los Padres Fundadores el preámbulo?
- ¿Qué significaba la frase “Nosotros, la gente”?
- Ahora lean juntos la sección ‘Las responsabilidades del nuevo gobierno’.
- Asigne a cada grupo una sección del preámbulo dividida en la lección.
- Instruya a cada grupo para que presente un ejemplo de cómo EE.UU. llevó y lleva a cabo esta idea. Por ejemplo, el grupo ‘Establezca la justicia’ podría citar un ejemplo de un caso escuchado por la Corte Suprema.
- Mientras los estudiantes trabajan, camine y ofrezca orientación y sugerencias.
- Permita que cada grupo comparta sus ejemplos, discutiendo:
- ¿Cómo nos ayuda esta parte del preámbulo en nuestras vidas?
- ¿Es esta una parte esencial del preámbulo?
- Lea el ‘Resumen de la lección’ y responda el cuestionario de la lección como clase para verificar su comprensión.
Actividad
- Dígales a los estudiantes que escribirán un preámbulo de la constitución de su clase.
- Dé a los estudiantes cinco minutos para usar el preámbulo de la Constitución de los Estados Unidos para enmarcar sus ideas para el preámbulo de la clase.
- Ahora forme a los estudiantes en grupos de cuatro y pídales que compartan sus ideas y hagan un nuevo preámbulo.
- Forme a estos estudiantes en grupos de ocho y repita, luego comparta ideas como un grupo completo y sintetice juntos, escribiendo el preámbulo de su salón de clases.
- Copie en papel cuadriculado y permita que los estudiantes firmen, luego cuélguelo en su salón de clases.
Extensiones
- Haga que los estudiantes utilicen lo que sabemos sobre los Estados Unidos hoy para redactar un nuevo preámbulo.
- Practique la dicción oral haciendo que los estudiantes memoricen el preámbulo y reciten en grupos pequeños.
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