Plan de lección sobre contaminación oceánica

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir tipos de contaminantes oceánicos
• explicar por qué los contaminantes son dañinos para los océanos
• discutir y planificar formas de mantener limpios los océanos

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Ocean Pollution Facts: Lesson for Kids, una para cada estudiante o una copia maestra para usar como lectura compartida
• Tina de plástico grande llena de agua
• Escombros o contaminantes para poner en la tina, como suciedad, recipientes de plástico y espuma.
• Vaso de plástico, uno para cada grupo
• Agua
• Aceite vegetal
• Taza medidora
• Papel de construcción cortado en cuadrados de cuatro por cuatro pulgadas
• tijeras
• Marcadores
• Tablón de anuncios o espacio dedicado a la actividad

Vocabulario clave

• Contaminado
• Zonas muertas
• desechos marinos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Instrucciones

• Prepare la bañera y agregue escombros y contaminantes.
• Comience la lección invitando a los estudiantes a reunirse alrededor de su ‘océano en una tina’ y observar. Permítales volverse y hablar con un compañero, describiendo lo que ven y lo que piensan y sienten al respecto.
• Ahora haga que los estudiantes compartan sus pensamientos con todo el grupo. Explíqueles que aprenderán sobre los contaminantes del océano y pídales que compartan conocimientos previos antes de ver las palabras del vocabulario.
• Distribuya o muestre la lección Hechos sobre la contaminación del océano: lección para niños y lean juntos la primera sección ‘Una gran diferencia’. Pedir:
  • ¿Por qué hace una diferencia si hay pequeños contaminantes en los océanos?
  • ¿Por qué la gente solía pensar que esto era un gran problema?
• Pida a los estudiantes que adivinen cuál es el contaminante oceánico número uno y luego lean la sección «El mayor contaminante».
• Discutir:
  • ¿Cuáles son algunos contaminantes que provienen de la tierra?
  • ¿Qué es una zona muerta?
  • ¿Cómo lo llaman los científicos cuando la contaminación provoca la muerte de una gran cantidad de peces?
• Muestre a los estudiantes algunas imágenes de los efectos de los contaminantes de la tierra, permitiéndoles ver la destrucción que causan estos químicos. Pídales que compartan sus reacciones con sus compañeros de mesa y luego hablen como un grupo completo.
• A continuación, lea las secciones «Derrames de petróleo» y «Basura oceánica».
• Dé a cada grupo de mesa un vaso de plástico y vierta agua limpia en él. Pídales que se turnen para meter algunos dedos en el agua y que luego discutan cómo se siente. Haga que un miembro comparta la experiencia del grupo.
• Ahora vierta ¼ de taza de aceite de canola u otro aceite vegetal en la taza y pida a los estudiantes que se turnen para introducir algunos dedos y describir cómo se siente. (¡Asegúrese de tener toallas de papel a la mano para limpiar!) Pida a un estudiante que comparta la experiencia del grupo.
• Pedir:
  • ¿Cómo cree que afecta a los animales del océano cuando el petróleo llega a su hábitat?
  • ¿Qué daño puede hacer el aceite a los peces? Aves marinas?
  • ¿Cómo puede el plástico dañar a los animales marinos como peces, plantas y aves marinas?
• Lea la sección «¡Todos pueden ayudar!» y discute:
  • ¿Cómo pueden los legisladores ayudar a prevenir la contaminación en los océanos?
  • ¿Qué otros grupos deberían trabajar para ayudar a prevenir la contaminación de los océanos?
• Lean juntos el ‘Resumen de la lección’, luego respondan juntos el cuestionario para verificar su comprensión.

Actividad

• Haga que los estudiantes piensen en formas en que pueden ayudar a prevenir la contaminación del océano en sus cuadernos. Si es necesario, revise la sección de la lección y conecte los conceptos con la vida de los estudiantes, discutiendo formas específicas de reducir el uso de plástico, como ‘Traer mi agua a la escuela en una botella deportiva en lugar de una botella de plástico’ o ‘Díselo a mis padres no comprar productos peligrosos para el cuidado del césped.
• Una vez que los alumnos hayan escrito algunas ideas, pídales que elijan una o dos en las que centrarse.
• Entregue a cada estudiante una hoja de papel de construcción y pídales que dibujen un animal marino simple, como un pez o un tiburón.
• Indique a los estudiantes que escriban su solución contra la contaminación oceánica en su animal en forma de una declaración «Yo puedo …». Permita que los estudiantes hagan más de uno si lo desean.
• Cuelgue las declaraciones de los estudiantes «Yo puedo …» en un tablero dedicado a la «Contaminación del océano».

Extensiones

• Explore otros tipos de contaminación y su impacto en los hábitats y el medio ambiente.
• Escriba una carta a los padres explicando su lección sobre los contaminantes del océano y anímelos a hablar con sus estudiantes en casa sobre las soluciones que desarrollaron en clase.
• Trabaje con un ‘equipo de corriente limpia’ local para ayudar a limpiar los sistemas de agua en su área.

Lecciones relacionadas

• Hechos sobre derrames de petróleo: lección para niños
• Datos del bioma oceánico: lección para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador