Plan de lección sobre género en publicidad

Longitud

1,5 a 2 horas

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘estereotipos’
• resumir el tema de los estereotipos de género en los medios
• enumerar los posibles resultados de los estereotipos de género en los medios

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.7

Integre análisis cuantitativo o técnico (por ejemplo, gráficos, datos de investigación) con análisis cualitativos en texto impreso o digital.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.9

Comparar y contrastar tratamientos del mismo tema en varias fuentes primarias y secundarias.

Materiales

• Ejemplos variados de anuncios con diferentes géneros
• Copias de la lección Estereotipos de género en los medios
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada

Instrucciones

• Comience ahora mostrando los ejemplos de anuncios para la clase.
  • ¿Qué diferencias nota en cómo se representan los géneros en estos anuncios?
  • ¿Qué es un estereotipo?
• Distribuya copias de la lección o muestre la lección en video para que la clase la vea junta.
• Dígale a la clase que lea o vea la introducción y ‘¿Qué es un estereotipo?’ sección de la lección.
  • ¿Qué ejemplos recientes de estereotipos de género en los medios puedes nombrar?
• Pida a la clase que lea o vea la sección ‘Estereotipos de género en los medios de comunicación’ de la lección ahora.
  • ¿Cómo afectan a las personas los estereotipos de género en los medios?
• Pida a la clase que lea o vea el resto de la lección ahora.
• Distribuya la hoja de trabajo e indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completarla.
• Revise completamente la hoja de trabajo con la clase antes de continuar.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas.
• Dé a cada pareja un anuncio en el que centrarse.
• Pida a los grupos que trabajen juntos para identificar todos los ejemplos de estereotipos de género en el anuncio asignado.
• Ahora haga que cada uno de los grupos escriba un plan detallado para rediseñar el anuncio sin estereotipos de género.
• Finalmente, pida a los estudiantes que compartan sus anuncios con la clase mientras explican todos los ejemplos de estereotipos de género junto con su explicación para un rediseño del anuncio sin los estereotipos.

Extensiones

• Haga que los estudiantes visiten una tienda de juguetes local para analizar las diferencias en los empaques como ejemplos de estereotipos de género.
• Pida a los estudiantes que registren en un diario los ejemplos de estereotipos de género que ven en los medios de comunicación durante un período de una semana.

Lecciones relacionadas

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• Amenaza estereotipada: definición, ejemplos y teorías

Rodrigo Ricardo Editor y fundador