Plan de lecciones de comercio internacional

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir el comercio internacional y describir cómo afecta a varios países.
• Analice cómo la política afecta el comercio internacional.
• Explique el comercio abierto y discuta sus beneficios e inconvenientes.

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.4

Determinar el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluido el análisis de cómo un autor usa y refina el significado de un término clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo Madison define facción en Federalist No. 10).

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.5

Analice en detalle cómo se estructura una fuente primaria compleja, incluida la forma en que las oraciones clave, los párrafos y las porciones más grandes del texto contribuyen al conjunto.

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.6

Evalúe los diferentes puntos de vista de los autores sobre el mismo evento o tema histórico evaluando las afirmaciones, el razonamiento y la evidencia de los autores.

CCSS.ELA-Alfabetización.RH.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (por ejemplo, visualmente, cuantitativamente, así como en palabras) con el fin de abordar una pregunta o resolver un problema.

Materiales

• Copias impresas de la lección de Economía y Política del Comercio Internacional
• Computadoras o dispositivos inteligentes con conectividad a Internet
• Cartulinas
• Marcadores

Instrucciones

• Comience pidiendo a los estudiantes que discutan lo que saben sobre el comercio internacional.
• Luego explique que esta lección explora los conceptos básicos.
• Distribuya la lección La economía y la política del comercio internacional, reproduzca el video, haga una pausa a las 01:52 y luego comience la siguiente discusión:
  • Defina el comercio internacional con sus propias palabras.
  • Explique la ventaja competitiva.
  • Identifique las ventajas competitivas de cada país descritas en el video.
  • Analice un evento actual en lo que respecta a una empresa que traslada sus operaciones para aprovechar los costos más bajos.
• Ahora reinicie el video, reprodúzcalo hasta el final, luego plantee estos puntos de discusión:
  • Analice las tres principales técnicas de intervención que se utilizan para minimizar la política en el comercio internacional.
  • ¿Qué otros aspectos deberían considerar los países en lo que respecta a la política internacional?
  • Definir comercio abierto y discutir su propósito.
  • Analice las ventajas del comercio abierto.
  • ¿Cuáles son los inconvenientes del comercio abierto?
• Ahora muestre el cuestionario de la lección. Permita que los estudiantes respondan de forma independiente, en parejas o en grupos.
• Luego revise las respuestas.

Actividad

1. Comience esta actividad preguntando a los estudiantes qué aprendieron sobre el comercio internacional.
2. Ahora cree diez grupos, distribuya una cartulina y marcadores a cada uno y asigne uno de los siguientes:
   • China
   • India
   • Estados Unidos
   • Indonesia
   • Brasil
   • Pakistán
   • Nigeria
   • Bangladesh
   • Rusia
   • México
3. Permita que cada grupo use la computadora o dispositivo inteligente para investigar la ventaja competitiva de su país.
4. A continuación, solicite que cada grupo se empareje con otro y discuta lo siguiente:
   • Sus ventajas competitivas
   • Beneficios de crear un acuerdo comercial abierto entre ellos
   • Inconvenientes del acuerdo comercial abierto
5. Ahora pida a cada grupo que busque otro grupo y complete los pasos anteriores
6. Después de que todos los grupos se hayan reunido, pídales que completen estos pasos:
   • Anote sus hallazgos en la cartulina
   • Revisar y decidir con qué país les gustaría crear un acuerdo comercial abierto y por qué

Lecciones relacionadas

• Comercio internacional en la década de 1990 y más allá
• Política comercial internacional y políticas comerciales estratégicas

Rodrigo Ricardo Editor y fundador