Plan de lecciones de energía eólica

Objetivos de la lección

Al final de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir cómo se aprovecha la energía eólica para generar electricidad
• Enunciar los principales pros y contras del uso de energía eólica.
• demostrar cómo se puede utilizar la energía eólica para crear trabajo

Longitud

1-1,5 horas

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

Siga con precisión un procedimiento complejo de varios pasos al realizar experimentos, tomar medidas o realizar tareas técnicas, atendiendo a casos especiales o excepciones definidas en el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.4

Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 9-10.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.9

Compare y contraste los hallazgos presentados en un texto con los de otras fuentes (incluidos sus propios experimentos), y observe cuándo los hallazgos apoyan o contradicen explicaciones o relatos anteriores.

Materiales

• Copias de la lección ¿Qué es la energía eólica?
• Imagen de un parque eólico
• Cartulina o cartulina, cortados en cuadrados de varios tamaños
  • 3 pulgadas x 3 pulgadas
  • 5 pulgadas x 5 pulgadas
  • 7 pulgadas x 7 pulgadas
  • 10 pulgadas x 10 pulgadas
• tijeras
• Tachuelas
• Perforadora
• Pajitas, cortadas por la mitad
• Tacos de madera o brochetas para barbacoa
• Bandas de goma
• Cuerda, cortada en longitudes de 20 pulgadas
• Vasos de papel de 3 oz

Instrucciones

• Proyecte una imagen de un parque eólico. Pida a los alumnos que compartan lo que saben sobre la imagen. Según lo que ven, ¿qué más pueden deducir?
• Distribuya copias de la lección ¿Qué es la energía eólica ?.
• Lean la lección juntos como clase. Después de cada párrafo, haga una pausa y pida a los estudiantes que escriban un resumen de una oración de lo que acaban de leer en el margen.
• Para verificar la comprensión, proyecte el cuestionario de la lección y complételo como clase.
• Vea el vídeo Energía eólica: ventajas y desventajas.
• Después de cada sección, haga una pausa y permita que los estudiantes agreguen otro resumen de oración en el lugar apropiado de sus notas. (Por ejemplo, los estudiantes escribirían una oración sobre la sección del video ‘Viento’ en los márgenes cerca de ‘¿Qué es la energía eólica?’ En la lección escrita).
• Proyecte el cuestionario de la lección y complételo como clase.

Actividad:

• En esta actividad, los estudiantes modelarán cómo funciona la energía mecánica de una turbina eólica en otro objeto. En este caso, la turbina eólica (una rueda de pasador) levantará una taza.
• Los estudiantes comienzan tomando uno de los cuadrados de cartulina. Pueden elegir el tamaño que deseen. Anímelos a experimentar con más de un tamaño.
• Haga que los estudiantes doblen el cuadrado de esquina a esquina y luego lo desplieguen creando un pliegue en el centro. Repiten esto para las otras dos esquinas. Cuando aplanan su cuadrado hacia afuera, deberían haber creado una ‘X’ con los pliegues.
• Haga que los estudiantes creen cuatro marcas de lápiz, cada una aproximadamente a 1/3 de la distancia desde el centro en los pliegues.
• Los estudiantes deben cortar a lo largo de cada uno de los pliegues, deteniéndose en las marcas de lápiz. Esto crea ocho puntos en su cuadrado.
• A continuación, haga que los estudiantes se doblen, no doblen, cada otro punto hacia el centro para crear un molinete. Use la tachuela para asegurar los puntos al centro.
• Haga que los estudiantes den la vuelta al molinillo. Deben comprobar que la tachuela pasa por el centro exacto y que el molinillo gira suavemente. Si no es así, haga que los estudiantes hagan las correcciones necesarias.
• Luego, los estudiantes deben quitar la chincheta y desenrollar su molinete. Utilizando los pinchazos en la cartulina como guía, haga que los estudiantes hagan agujeros en la cartulina.
• Haga que los estudiantes reconstruyan su molinete, esta vez insertando una pajita a través de los agujeros perforados. Finalmente, pida a los estudiantes que sujeten bandas de goma a cada lado del molinillo para mantenerlo en su lugar.
• Nuevamente, utilizando la perforadora, haga que los estudiantes creen uno o dos agujeros a lo largo del borde del vaso de papel para que puedan atarle una cuerda. El otro extremo de la cuerda debe estar pegado a uno de los extremos de la pajilla.
• Por último, haga que los estudiantes pasen un taco por la pajita. Los estudiantes deben sostener la clavija en sus manos y soplar en el molinillo que hicieron. La energía cinética del viento creará energía mecánica en la turbina eólica. La turbina eólica trabajará en la cuerda, girándola alrededor de la pajita y levantando la copa.
• Anime a los estudiantes a comparar lo que sucede cuando usan cuadrados de diferentes tamaños para crear sus molinetes.

Preguntas de discusión

• Considere las tres formas en que estudió la energía eólica hoy (un artículo, un video y un modelo de una turbina eólica).
  • Nombra algo específico que hayas aprendido de cada uno de los diferentes medios.
  • ¿Cuál de las tres actividades de aprendizaje le resultó más beneficiosa? ¿Por qué?
  • ¿Encontraste algún desacuerdo entre los tres? ¿Qué era?

Extensión

• Con alambre de cobre, un imán de cerámica fuerte, una bombilla de linterna y una estructura de cartón, los estudiantes pueden usar su turbina eólica recién hecha para crear un generador electromagnético. Haga que los estudiantes trabajen en grupos para investigar cómo hacer un generador simple en casa. Tendrán que examinar varios diseños diferentes para encontrar el mejor para su turbina. Una vez que los estudiantes hayan elaborado un plan, ¡pídales que construyan un generador electromagnético de energía eólica!

Lecciones relacionadas:

• Creación de energía a partir de fuentes solares, eólicas y de agua
• El viento como fuente de energía renovable: ventajas y desventajas

Rodrigo Ricardo Editor y fundador