Plan de lecciones de marketing directo

Objetivos de aprendizaje

Después de completar esta lección, los estudiantes podrán:

• Definir marketing directo
• Identificar y describir los tres conceptos principales relevantes para el marketing directo.
• Crea sus propias campañas de marketing directo
• Analizar una táctica de marketing directo del mundo real para determinar su eficacia.

Longitud

45-90 minutos, sin actividad y extensión

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.W.9-10.4

Producir redacción clara y coherente en la que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el propósito y la audiencia. (Las expectativas específicas del grado para los tipos de escritura se definen en los estándares 1-3 anteriores).

• CCSS.ELA-LITERACY.W.9-10.5

Desarrolle y fortalezca la escritura según sea necesario planificando, revisando, editando, reescribiendo o probando un nuevo enfoque, enfocándose en abordar lo que es más significativo para un propósito y audiencia específicos. (La edición para convenciones debe demostrar el dominio de los estándares del idioma 1-3 hasta los grados 9-10 inclusive aquí).

• CCSS.ELA-LITERACY.W.9-10.7

Realizar proyectos de investigación cortos y más sostenidos para responder una pregunta (incluida una pregunta autogenerada) o resolver un problema; limitar o ampliar la investigación cuando sea apropiado; sintetizar múltiples fuentes sobre el tema, demostrando comprensión del tema bajo investigación.

Instrucciones

Calentar

Plantee el siguiente escenario como calentamiento para la clase:

• Hemos creado nuestra propia empresa y necesitamos publicitar nuestro producto o servicio.

Puede hacer que los estudiantes propongan un producto o servicio específico y el nombre de una empresa. Luego, pida a los estudiantes que piensen en formas en que podrían publicitar el producto o servicio. Discuta en clase, luego presente el tema de la lección: marketing directo.

Discusión

• Vea la lección en video ¿Qué es el marketing directo? – Definición, conceptos y ejemplos juntos como clase.
• Utilice los siguientes temas y preguntas de ejemplo para dirigir una discusión en clase sobre el material cubierto en la lección:
  
  • ¿Qué es el marketing directo?
  • ¿Cuándo / por qué utilizaría el marketing directo?
  • ¿Cuándo sería el marketing directo un método deficiente para informar a la gente sobre un producto?
  • ¿Cuáles son los tres conceptos más importantes relacionados con el marketing directo?
• Concluya esta parte de la lección con una miniactividad: Haga que los estudiantes formen grupos pequeños para discutir y escribir las razones por las que creen que el marketing directo puede ser un método costoso de publicidad.

Examen

• Haga que los estudiantes tomen el cuestionario de la lección como una actividad en clase una vez que hayan terminado la discusión y la miniactividad.
• Revise todas las preguntas y respuestas con la clase para asegurarse de que todos comprendan los conceptos clave de la lección de marketing directo.

Actividad

• Los estudiantes deben formar grupos de 3-4.
• Informe a los alumnos que, para esta actividad, cada grupo simulará que está iniciando una empresa.
• Cada grupo debe decidir el nombre de la empresa y el producto / servicio que ofrece la empresa.
• Luego deben diseñar una campaña de marketing directo para el producto / servicio de su empresa. Indique a los estudiantes que se refieran a los tres conceptos principales relevantes para el marketing directo, como se describe en la lección.
• La campaña de marketing directo debe presentarse a la clase. Por ejemplo:
  
  • Si optan por utilizar el correo como campaña de marketing directo, deben crear muestras de los tipos de correo que enviarían.
  • Si optan por hacer llamadas telefónicas, deben simular las llamadas telefónicas para los estudiantes (los clientes deben ser interpretados por estudiantes que no están en su grupo para hacerlo más realista).

Extensión

• Cada estudiante debe encontrar un ejemplo de un anuncio de marketing directo de la vida real con el que se haya encontrado. Por ejemplo:
  
  • Un correo que recibieron en su buzón.
  • Un correo electrónico que recibieron
• Deben escribir un ensayo que analice y explique esa técnica de marketing directo por su efectividad (o falta de ella).

Lecciones relacionadas

• 
  Los tipos y beneficios del marketing directo
• Marketing directo: métodos y segmentación