Objetivos de aprendizaje
Después de esta lección, los estudiantes podrán:
- definir ‘riego’
- explicar cómo funciona el riego
- describir por qué el riego es importante para nuestras vidas
Longitud
1 – 1,5 horas
Materiales
- Copias de la lección Lección de riego para niños, una para cada alumno
- Tazas de poliestireno
- Pajitas
- Bandejas de aluminio
- Suelo
- Semillas
- Tubos, comprados en una ferretería o tubos caseros hechos con rollos de papel de envolver y cinta adhesiva
- tijeras
- Agua
Vocabulario clave
- Irrigación
- Agua dulce
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.1
Cite con precisión un texto cuando explique lo que dice el texto explícitamente y cuando haga inferencias del texto.
- CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.3
Explicar las relaciones o interacciones entre dos o más individuos, eventos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico basado en información específica en el texto.
- CCSS.ELA-Alfabetización.RI.5.4
Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática del grado 5.
Preparación
- Si hace su propia tubería, pida a los estudiantes que corten rollos de papel de envolver por la mitad para hacer dos canaletas curvas.
- Haga sus ‘tubos’ a prueba de agua envolviéndolos con cinta adhesiva.
- Pida a los estudiantes que hagan varios rollos y que los reserven para la lección.
Calentar
- Abra el grifo de su salón de clases. Si no tiene uno, traiga un poco de agua y enséñele a los estudiantes, luego pregunte:
- ¿De dónde vino esta agua?
- ¿Cómo llegó a nuestro salón de clases?
- Dé a los alumnos unos minutos para anotar algunas ideas, luego divídalos en grupos pequeños para compartir y discutir:
- ¿Cómo sería si no pudiéramos mover el agua de un lugar a otro? ¿Dónde viviríamos?
- ¿Hace cuánto crees que la gente empezó a mover agua?
Instrucción directa
- Distribuya la lección Lección de riego para niños y lea la primera sección, ‘¿Qué es el riego?’ Con los estudiantes.
- Defina la irrigación y pida a los estudiantes que discutan cómo serían sus vidas diferentes sin la irrigación moderna, luego comparta con toda la clase.
- Lea las secciones ‘¿Por qué es importante el riego?’ y ‘¿De dónde proviene el agua para riego?’ juntos.
- Pedir:
- ¿Cuáles son los beneficios del riego?
- ¿Cómo funciona el riego?
- Lea con los alumnos las secciones «Riego en tierras de cultivo» e «Riego en casas y edificios» de la lección de texto.
- Haga que los grupos comparen y contrasten el riego agrícola y doméstico, luego compartan ideas como grupo.
- Distribuya tazas y popotes a los grupos y dígales que conecten los popotes con cinta adhesiva y utilicen para hacer un mini sistema de riego. Desafíelos a que intenten mover el agua dos pies, de una taza a otra.
- Permita que los grupos compartan sus sistemas de riego, luego lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario.
Actividad
- Entregue a cada grupo una cacerola de aluminio, tierra y semillas.
- Haga que los grupos esparzan la tierra y planten las semillas.
- Ahora dígales a los grupos que necesitarán desarrollar un sistema de riego que lleve agua a sus cultivos. Dales un tubo o usa los tubos de clase.
- Si usa materiales hechos en clase, los estudiantes pueden conectarse para hacer modelos de riego largos en forma de canalones o reconectar piezas para hacer estructuras en forma de tubo.
- Determine qué tan lejos desea que viajen sus sistemas de riego desde su fuente de agua y permita que los grupos planifiquen su modelo de riego.
- Pida a los alumnos que repasen los tipos de sistemas de riego agrícolas de la lección como guía.
- Cuando esté listo, pruebe los modelos y luego manténgalos en su lugar para cultivar sus cultivos.
Extensiones
- Visite una granja para obtener más información sobre el riego agrícola.
- Haga un recorrido por su planta de filtración de agua local para permitir que los estudiantes vean de cerca el riego de su casa.
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