Plan de lecciones del Banco Mundial

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Explicar el propósito del Banco Mundial.
• Identificar suborganizaciones y su función.
• Describir los objetivos futuros del Banco Mundial.

Longitud

60 minutos más tiempo para la actividad

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7

Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.

CCSS.ELA-LITERACY.WHST.11-12.2.B

Desarrolle el tema a fondo seleccionando los hechos más significativos y relevantes, definiciones extendidas, detalles concretos, citas u otra información y ejemplos apropiados para el conocimiento de la audiencia sobre el tema.

CCSS.ELA-LITERACY.WHST.11-12.2.E

Proporcione una declaración o sección final que se derive de la información o explicación proporcionada y la respalde (p. Ej., Articule las implicaciones o la importancia del tema).

Instrucciones

• Comience la lección preguntando a los estudiantes si han oído hablar del Banco Mundial. Independientemente de su respuesta, pídales que adivinen al menos tres funciones del Banco Mundial.
• Explique a los estudiantes que el Banco Mundial brinda asistencia financiera a los países, pero no en el mismo sentido que un banco depositario. Informe a los estudiantes que la lección en video que van a ver explicará la función, la historia y los objetivos del Banco Mundial.
• Comience a reproducir el video El Banco Mundial: Historia y Objetivos de Desarrollo Económico Mundial y deténgase en 1:27.
• Exija a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:
  • ¿A quién ayuda el Banco Mundial?
  • Cuántos países miembros ayudan a financiar y tomar decisiones sobre la ayuda que brinda el Banco Mundial.
  • ¿Qué tipo de países cree que tienen membresía y por qué?
• Reanude el video, deteniéndose a las 2:29.
• Agrupe a los estudiantes y plantee estas preguntas:
  • ¿Por qué se creó el Banco Mundial durante la Segunda Guerra Mundial? Utilice rápidamente la investigación para responder.
  • Describa los cambios en las funciones del Banco Mundial desde sus inicios.
  • ¿Cómo podrían cambiar las responsabilidades del Banco Mundial en un futuro próximo? Explique su razón de ser.
• Vuelva a reunir a la clase y permita que cada grupo comparta sus respuestas.
• Reproduzca el resto del video y luego haga las siguientes preguntas:
  • ¿Cuál es el nombre de las nuevas metas del Banco Mundial?
  • ¿Alguno de estos objetivos coincide con las responsabilidades que describió anteriormente en su respuesta?
  • ¿Qué objetivo crees que es el más importante y por qué?
• Distribuya una copia impresa del cuestionario de la lección para demostrar el aprendizaje. Los estudiantes pueden completar de forma independiente, en parejas o en grupos.

Actividad

• Pida a los alumnos que enumeren los ocho objetivos del Banco Mundial como se describe en la lección.
• Revise los siguientes objetivos para asegurarse de que sus respuestas sean precisas:
  • para erradicar la pobreza extrema y el hambre
  • lograr educación primaria universal
  • promover equidad de género y empoderar a las mujeres
  • Disminuir la mortalidad infantil; mejorar la salud materna
  • combatir el VIH / SIDA, la malaria y otras enfermedades mortales
  • asegurar la estabilidad ambiental
  • desarrollar una alianza mundial para el desarrollo
• Agrupe a los estudiantes y asigne una meta a cada grupo.
• Dígales a los estudiantes que son miembros del Banco Mundial y que desarrollarán un plan de acción específico para garantizar que se cumpla su objetivo.
• El proyecto debe incluir:
  • La meta asignada
  • Criterios para elegir el / los países en desarrollo
  • Identificar los países que se atenderán
  • Pasos específicos para alcanzar la meta
• Los grupos pueden elegir su método de presentación; sin embargo, todos los estudiantes deben presentarse.

Lecciones relacionadas

• El Banco Mundial, el FMI y otras organizaciones bancarias internacionales
• ¿Qué es una nación en desarrollo? – Definición y características

Rodrigo Ricardo Editor y fundador