Plan de lecciones del gobierno de Maryland

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• Explicar los primeros años del gobierno de Maryland.
• Enumere las tres ramas del gobierno
• Discutir la importancia y las características de cada rama del gobierno.

Longitud

60 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.3

Analizar en detalle una serie de eventos descritos en un texto; determinar si los eventos anteriores causaron otros posteriores o simplemente los precedieron.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RH.9-10.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; Proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los eventos o ideas clave a lo largo del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RH.9-10.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia / ciencias sociales.

Materiales

• Copias impresas de la lección y prueba de la lección del gobierno de Maryland: estructura, ramas y hechos
• Tarjetas de nota
• Plumas

Instrucciones

• Comience preguntando a los estudiantes si han visitado Maryland. Si es así, cuándo y por qué?
• Permita que los estudiantes compartan sus respuestas.
• Luego, explique que esta lección repasa el gobierno del estado de Maryland.
• Distribuya la lección Gobierno de Maryland: estructura, ramas y hechos y elija un voluntario para leer «Gobierno de Maryland» y «Constitución» en voz alta.
• Ahora pida a los estudiantes que respondan a estas preguntas de discusión:
  • Explique la importancia del papel de Maryland en la configuración de Estados Unidos.
  • Analice el poder de la gente en lo que respecta al gobierno de Maryland.
  • ¿Existe alguna similitud con la constitución de Maryland y otras constituciones que haya estudiado? Explique.
• A continuación, cree tres grupos, distribuya tres tarjetas de notas y bolígrafos a cada uno, luego asigne una de las siguientes secciones:
  • Rama ejecutiva
  • Poder Legislativo
  • Rama Judicial
• Luego explique estas instrucciones:
  • Elija un voluntario para leer la sección asignada en voz alta al grupo
  • Cree tres preguntas y escriba cada una en el anverso de la tarjeta.
  • Escribe la respuesta en la parte de atrás.
• Una vez que todos los grupos hayan terminado, pídales que intercambien tarjetas con otro grupo, lea la sección asociada en la lección y responda las preguntas.
• Repita los pasos anteriores hasta que todos los grupos hayan leído sobre cada rama del gobierno y hayan respondido las preguntas.
• Ahora vuelva a reunir a la clase y dirija una discusión exhaustiva sobre lo que aprendieron.
• A continuación, pida a los alumnos que lean el ‘Resumen de la lección’ de forma independiente.
• Luego distribuya el cuestionario de la lección Gobierno de Maryland: Estructura, ramas y hechos y solicite a los estudiantes que lo completen en parejas.
• Revise las respuestas para garantizar la precisión.

Actividad

• Comience esta actividad pidiendo a los estudiantes que discutan qué rama del gobierno creen que es más importante y por qué.
• Luego explíqueles que van a usar sus habilidades de juego de roles para crear una parodia.
• Cree tres grupos diferentes de los grupos en la tarea de lectura.
• Asigne una de las ramas del gobierno a cada una, luego explique estas instrucciones:
  • Examine la sección asignada en la lección impresa que identifica los términos clave y las características de la rama.
  • Haga una lluvia de ideas y elija un evento actual asociado con la rama de gobierno asignada.
  • Colaborar y crear un sketch basado en el evento actual, utilizando los términos y características identificados.
  • La obra de teatro debe durar entre tres y cinco minutos y todos deben participar.
• Después de que cada grupo termine, permita que cada uno realice su parodia.

Lecciones relacionadas

• Maryland: historia y hechos
• Las colonias del sur: asentamiento y crecimiento

Rodrigo Ricardo Editor y fundador