Objetivos de aprendizaje
Después de completar esta lección, los estudiantes podrán:
- Definir y utilizar términos desconocidos relacionados con la desigualdad económica.
- Comparar países desarrollados y en desarrollo en relación con la economía
Longitud
60 minutos
Estándares del plan de estudios
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.2
Determinar las ideas centrales o conclusiones de un texto; resumir conceptos, procesos o información complejos presentados en un texto parafraseándolos en términos más simples pero precisos.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.4
Determinar el significado de símbolos, términos clave y otras palabras y frases específicas de dominio tal como se usan en un contexto científico o técnico específico relevante para los textos y temas de los grados 11-12.
- CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.7
Integrar y evaluar múltiples fuentes de información presentadas en diversos formatos y medios (p. Ej., Datos cuantitativos, video, multimedia) para abordar una pregunta o resolver un problema.
Vocabulario
- bienes
- Naciones desarrolladas
- Naciones en desarrollo
- desigualdad económica
- industrializado
- menos desarrollado
- moderadamente desarrollado
- el ingreso per capita
- tasa de crecimiento de la poblacion
Materiales
- Copias del cuestionario
- Copias de la lección
- Papel de gráfico
- Marcadores
- Acceso a computadora / internet
- Videoclip de ‘Story of Stuff’
Video y discusión
- Distribuya copias de Desigualdad económica: Diferencias en países desarrollados y en desarrollo a los estudiantes para que puedan seguir la lectura y tomar notas mientras ven el video.
- Vea la sección ‘¿Qué es la desigualdad?’ sección de la lección. Haga una pausa a la 1:05 para discutir lo siguiente:
- ¿Qué es la desigualdad económica?
- ¿Cómo se diferencian las naciones desarrolladas de las naciones en desarrollo?
- Continúe viendo la parte del video «Países desarrollados». Haga una pausa a las 2:35 para discutir:
- ¿Cuáles son algunos ejemplos de naciones desarrolladas?
- Describe el consumo en países desarrollados.
- Mira el resto del video. Discutan lo siguiente:
- ¿En qué se diferencian los países moderadamente desarrollados de los países menos desarrollados?
- Compare la cantidad de personas en el mundo que viven en naciones desarrolladas con las que viven en naciones en desarrollo.
- Repase el significado de cada una de las palabras del vocabulario.
- Distribuya la hoja de trabajo imprimible.
- Haga que los estudiantes completen la hoja de trabajo de forma independiente para verificar su comprensión. Califique como clase y discuta las respuestas.
Datos de consumo
- Muestre a los estudiantes el videoclip de ‘La historia de las cosas’ del Proyecto Historia de las cosas. Mira el especial completo de 20 minutos o al menos los primeros 10 minutos.
- Analice la relación entre las tasas de consumo de los países desarrollados y en desarrollo y por qué esto es un problema.
- Divida a los estudiantes en grupos pequeños. Proporcione a cada grupo papel cuadriculado, marcadores y acceso a una computadora.
- Pida a los estudiantes que utilicen los datos de la lección para crear una representación visual en papel cuadriculado que describa las desigualdades económicas entre países desarrollados, moderadamente desarrollados y menos desarrollados.
- Haga que los estudiantes combinen los datos de la lección, el video y su propia investigación en Internet para crear un gráfico similar que compare la población y el consumo en países desarrollados, moderadamente desarrollados y menos desarrollados.
- Con base en la información de estos dos gráficos, haga que los estudiantes escriban algunas oraciones que saquen conclusiones sobre la desigualdad económica. Haga que los grupos compartan su información con la clase.
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