¿Qué es ciencia? – Plan de estudios

Objetivos de aprendizaje:

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• construir una definición de ciencia
• enumerar y explicar las diversas ramas de la ciencia

Longitud

60-90 minutos

Estándares del plan de estudios:

• CCSS.ELA-LITERACY.W.6.2.A

Presente un tema; organizar ideas, conceptos e información, utilizando estrategias tales como definición, clasificación, comparación / contraste y causa / efecto; incluir formato (por ejemplo, títulos), gráficos (por ejemplo, cuadros, tablas) y multimedia cuando sea útil para ayudar a la comprensión.

• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Integrar información cuantitativa o técnica expresada en palabras en un texto con una versión de esa información expresada visualmente (por ejemplo, en un diagrama de flujo, diagrama, modelo, gráfico o tabla).

Instrucciones:

¿Qué es ciencia?

• Al frente de todo el grupo, plantee la pregunta «¿Qué es la ciencia?»
• Pida a los alumnos que sugieran respuestas a la pregunta. Escriba sus ideas en la pizarra (o en alguna otra forma visible para todos los estudiantes).
• Mire la primera sección de la lección ¿Qué es la ciencia? – Definición, Temas y Ramas.
• En parejas, pida a los estudiantes que escriban una definición completa de ciencia. Anímelos a usar fuentes externas para agregar ideas adicionales a la definición.
• Pida a la clase que responda la pregunta «¿Qué es la ciencia?» nuevamente y construya una definición de clase en la pizarra.

Ramas de la ciencia

• A continuación, observe el resto de la lección. Pueden tomar notas si les ayuda a recordar los puntos clave.
• De manera individual, pida a los estudiantes que creen un diagrama de Venn de dos de las ramas de la ciencia explicadas en la lección. Para un desafío adicional (o para diferenciar la lección para estudiantes avanzados), pueden intentar crear un diagrama de Venn de tres de las ramas.
• Pida voluntarios para que presenten su diagrama de Venn. Haga que los estudiantes tomen notas sobre cualquier cosa que se enumere en la parte superpuesta del diagrama.
• Cuando terminen las presentaciones, consulte la definición de ciencia de la clase. Pida a los alumnos que señalen las diferencias o similitudes en la definición de la clase y los elementos que se enumeraron en las partes superpuestas de los diagramas de Venn de los alumnos.

Extensión

• Haga que los estudiantes se emparejen (o formen grupos de 3 o 4) y construyan un póster o producto digital que represente y explique todas las ramas de la ciencia que se encuentran en la lección.

Lecciones relacionadas:

La naturaleza de la ciencia

¿Qué es la investigación científica?

El método científico: pasos, términos y ejemplos

Rodrigo Ricardo Editor y fundador