¿Qué es la Educación Multicultural? Definición, métodos y ejemplos

Definición de educación multicultural

La definición de educación multicultural es un método que celebra las diferencias entre culturas y al mismo tiempo desafía todas las formas de discriminación en la educación. Aplicado a la educación, el término multicultural puede definirse como la inclusión de la visión que las diferentes sociedades humanas tienen sobre el mundo. La educación multicultural es un método en el que los estudiantes están expuestos a estas diferentes visiones a lo largo de su educación. El propósito amplio de este método es que los estudiantes aprendan cómo diversas culturas perciben ciertos aspectos de la vida, como las matemáticas, la política, la religión y el arte. Hay varios objetivos principales del enfoque multicultural de la educación, pero el deseo general es aumentar el cosmopolitismo.

Objetivos del enfoque multicultural

Hay dos objetivos principales de una educación multicultural: celebrar todas las culturas y desafiar todas las formas de discriminación, incluso en el lugar de trabajo, los espacios educativos, los entornos públicos y otros lugares.

Los objetivos declarados e implícitos de los programas de educación multicultural en todo el mundo incluyen:

• Empoderamiento de los estudiantes y sus tutores
• Aumento del pluralismo cultural
• Conocimiento ampliado sobre muchas culturas, grupos y sociedades.
• Práctica profesional cada vez más guiada por un mayor conocimiento multicultural.
• Mayor acción cívica

Ejemplos de enseñanza multicultural en la práctica

Los programas de enseñanza y educación multiculturales se han utilizado en una variedad de contextos. Ejemplos de los enfoques anteriores incluyen:

• Enfoque de contribuciones: Enseñar a los estudiantes sobre la vida y el sacrificio de Crispus Attucks, quien fue el primer estadounidense en morir en la Revolución Americana. Sin embargo, no se discute el estatus de Crispus Attucks como alguien de etnia afroamericana y wampanoag. Además, se evitan por completo las implicaciones de este acontecimiento en las políticas raciales durante la Revolución Americana.
• Enfoque aditivo: Agregar lecturas externas a una página de curso sobre un evento histórico sin requerir conocimiento de esas lecturas en los trabajos de curso u otras evaluaciones educativas.
• Enfoque de transformación: realizar un análisis crítico del contenido del plan de estudios de un curso y modificar las metas y objetivos establecidos del curso para fomentar el multiculturalismo.
• Enfoque de acción social: Incorporar las culturas de los estudiantes en las actividades del aula, especialmente si estas actividades están relacionadas con oportunidades extracurriculares para la expresión cultural y la cooperación multicultural.

El debate sobre el enfoque multicultural

Si bien obtener una educación multicultural tiene muchos beneficios, también existen importantes críticas al enfoque multicultural. Los beneficios de los programas de educación multicultural incluyen que nivelan el campo de juego para todos los estudiantes e incorporan culturas que antes se pasaban por alto.

Las críticas más importantes a este enfoque incluyen el argumento de que divide a los grupos sociales en lugar de unirlos. Los críticos afirman que los enfoques multiculturales deliberados para educar a los estudiantes sobre otras culturas pueden crear una atmósfera de comparación e introducir una visión subjetiva más que objetiva de la cultura. Otra crítica es que existe una gran dificultad para decidir si algo es igual o justo.

Resumen de la lección

La educación multicultural celebra las diferencias y desafía la discriminación en todas sus formas. Es un método de enseñanza deliberado en el que un educador expone a los estudiantes de su clase a perspectivas sobre un tema de una variedad de culturas. A través de este proceso, los estudiantes pueden aprender sobre el pluralismo. También pueden examinar las diferencias y similitudes entre la economía, la infraestructura social, la religión y los objetivos de diferentes culturas y sociedades. James A. Banks, un educador afroamericano y experto en diseño instruccional cultural, creó la teoría multicultural de la educación. Creó los cuatro enfoques de la educación multicultural para explorar cómo los individuos aprendían sobre diferentes culturas e interiorizaban lo que aprendían. Hay críticas importantes a la educación multicultural, entre ellas que crea una atmósfera de comparación y reduce la objetividad.

Los diferentes enfoques multiculturales de la educación propuestos por James A. Banks incluyen el enfoque de contribuciones, que se refiere a las contribuciones de individuos de razas o culturas minoritarias a un determinado campo del conocimiento. Este enfoque también enfatiza a las personas que encajan en el arquetipo del héroe de culturas minoritarias. Sin embargo, el plan de estudios de la lección o curso no cambia significativamente. El enfoque aditivo consiste en añadir lecturas externas a la revisión de un hecho histórico independientemente de que no se tenga un conocimiento profundo sobre dichas lecturas. En el enfoque de transformación, los educadores buscan cambiar las perspectivas de sus estudiantes con respecto a otras culturas y cómo ven las diferencias culturales. Lo hacen creando deliberadamente un plan de estudios que anima a los estudiantes a pensar en conceptos y resolver problemas desde la perspectiva de otra cultura. Finalmente, el enfoque de acción social incluye tanto a los educadores como a los estudiantes participando en la acción. Los estudiantes toman lo que aprenden del curso y se involucran en su sociedad de diversas maneras.