¿Qué es la evaluación formativa? – Estrategias y ejemplos

Evaluación formativa

Como nuevo maestro de salón, recuerdo la confusión que experimenté después de una unidad de matemáticas de una semana. Había estado trabajando con mis estudiantes toda la semana en la multiplicación. Pasamos el lunes y el martes repasando las tablas de multiplicar básicas, y el miércoles y el jueves estábamos participando en la multiplicación de números de 2 dígitos por 1 dígito. Estaba tan emocionado porque había incorporado muchas actividades en la instrucción: usamos tecnología, los estudiantes trabajaron en grupos y jugamos juegos para repasar la habilidad. ¡Estaba seguro de que mis estudiantes estaban listos para el examen del viernes!

Sin embargo, cuando califiqué sus pruebas, me sorprendió ver que algunos de mis estudiantes no podían resolver los problemas porque tenían errores en sus hechos básicos. Después de reflexionar un poco, me di cuenta de que si hubiera incorporado la evaluación formativa en mi instrucción, podría haber realizado cambios en mis lecciones para que mis alumnos tuvieran más éxito.

Las evaluaciones formativas son evaluaciones continuas que ayudan a los maestros a comprender el progreso de los estudiantes y su nivel de comprensión durante una unidad de instrucción. A diferencia de una prueba que se da al final de un capítulo o unidad (conocida como evaluación del aprendizaje ), la evaluación formativa se conoce como evaluación del aprendizaje porque esta información puede ayudar a los maestros a ajustar la instrucción durante la unidad para ayudar a los estudiantes a experimentar el éxito.

Ahora que sabemos qué son las evaluaciones formativas, veamos algunos de los beneficios de usarlas en la instrucción diaria.

Beneficios de la evaluación formativa

Hay muchos beneficios de incorporar la evaluación formativa en la instrucción. Algunos de estos son los siguientes:

• Los maestros pueden modificar la instrucción en función del aprendizaje de sus alumnos.
• También pueden identificar los errores de los estudiantes con anticipación y proporcionar una nueva enseñanza cuando sea necesario
• Los estudiantes pueden recibir retroalimentación sobre su aprendizaje para identificar fortalezas y debilidades.
• También se les brinda la oportunidad de establecer metas de aprendizaje y hacer preguntas para aclarar
• Los estudiantes tienen el desafío de pensar profundamente sobre qué y cómo han aprendido
• Aprenden a autoevaluar su propio nivel de comprensión.
• Aumenta el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes

Ejemplos de evaluación formativa

Debido a que la evaluación formativa puede beneficiar a los estudiantes, examinemos algunas formas prácticas en que los maestros pueden incorporar estas técnicas antes, durante y después de la instrucción.

Antes de una lección

Boleto de entrada:
Un boleto de entrada es una forma de incorporar la evaluación formativa antes de la instrucción. Los maestros pueden plantear una pregunta para que los estudiantes respondan en una tarjeta de notas, una nota adhesiva o un trozo de papel. Esta pregunta puede pedir a los estudiantes que respondan una pregunta fáctica, resuelvan un problema o incluso califiquen su propio nivel de comprensión del material que han aprendido hasta ahora.

Evaluación de
4 esquinas : La evaluación de 4 esquinas es otra herramienta de evaluación formativa que se usa antes de la instrucción. En esta actividad, los maestros etiquetan cada rincón del salón con las etiquetas: «Totalmente de acuerdo», «De acuerdo», «En desacuerdo» o «No estoy seguro». Luego, los maestros plantean una serie de preguntas sobre la lección del día anterior y los estudiantes se reúnen en la esquina que representa su nivel de comprensión.

Durante una lección

Tazas de colores:
durante una lección, los profesores pueden emplear el método de evaluación formativa de tazas de colores. Cada estudiante tiene un juego de tazas de colores en su escritorio (una roja, una amarilla y una verde). Un estudiante muestra su taza verde si entiende la lección, su taza amarilla si está un poco confundido y su taza roja si no entiende nada.

Pulgar hacia arriba, hacia los lados o hacia abajo:
Otro método de evaluación formativa que se puede utilizar durante una lección es el pulgar hacia arriba, hacia los lados o hacia abajo . Esta es una estrategia muy fácil que los profesores pueden utilizar varias veces a lo largo de una lección. Los estudiantes dan el pulgar hacia arriba si entienden el contenido, el pulgar hacia los lados si están un poco confundidos y el pulgar hacia abajo si están muy confundidos.

Pizarrones de borrado en seco individuales:
Dar a cada estudiante un pizarrón y un marcador de borrado en seco también es una buena manera de realizar evaluaciones formativas durante una lección. A lo largo de la lección, el maestro puede pedir a los estudiantes que escriban sus respuestas en la pizarra y las sostengan en el aire. Esto le permite al maestro ver qué estudiantes entienden y cuáles no.

Puño a tres:
Además, los profesores pueden probar el puño a tres durante una lección. Los profesores pueden pedir a los estudiantes que levanten un 1, 2 o 3 con los dedos según su comprensión del material. Los estudiantes señalan un 1 si no entienden nada, un 2 si creen que entienden y un 3 si están seguros de que entienden la lección.

Después de una lección

Boleta de salida: una
vez que se completa la lección, los maestros pueden dar a sus estudiantes una boleta de salida. Los maestros pueden plantear una pregunta o un problema para que los estudiantes las resuelvan en una tarjeta de notas o en una nota adhesiva al salir de clase. Este también puede ser un lugar para que los estudiantes escriban preguntas que puedan tener sobre la lección.

Evaluación de la pirámide: la
evaluación de la pirámide es otra forma de evaluación formativa posterior a la lección. Los estudiantes reciben un folleto de un triángulo dividido en tres secciones. En la sección inferior, los estudiantes escriben tres cosas que aprendieron en la lección, en la sección central escriben dos preguntas que aún tienen sobre el material y en la parte superior del triángulo escriben el concepto más importante de la lección.

Registro de aprendizaje: los
profesores también pueden utilizar un registro de aprendizaje , que es una serie continua de entradas del diario que los estudiantes escriben después de cada lección. Estos se pueden usar en cualquier área de contenido y los maestros pueden leer los registros de los estudiantes para verificar la comprensión de los estudiantes.

Resumen de una oración:
al final de una lección, los maestros también pueden pedir a los estudiantes que escriban un resumen de una oración de la lección del día. Esto permite a los maestros ver si los estudiantes captaron el concepto más importante de la lección.

Comentarios y preguntas:
Y finalmente, los profesores pueden emplear el método de comentarios y preguntas de la evaluación formativa. Cada alumno da un comentario sobre lo que aprendió en la lección y hace una pregunta que todavía tiene sobre la lección. Esto se puede hacer en voz alta o por escrito.

Resumen de la lección

Las evaluaciones formativas son evaluaciones continuas que los maestros usan para ayudar a informar la instrucción diaria. Los maestros pueden usar este conocimiento para modificar su instrucción. Los estudiantes aprenden a auto-reflexionar sobre su aprendizaje para hacer preguntas de aclaración.

Un concepto importante de evaluación formativa es que se conoce como evaluación PARA el aprendizaje . Esto significa que debe impulsar la instrucción y ser una parte constante de la rutina del aula. Los maestros pueden utilizar técnicas de evaluación formativa antes, durante y después de la instrucción para ayudar a apoyar el aprendizaje de sus estudiantes.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador