¿Qué es una referencia de disciplina escolar? – Significado y ejemplos

Un ejemplo de referencia

Ayer, Martha, la mamá de Mikey, recibió una llamada del subdirector de la escuela de Mikey. Se metió en problemas en clase y su maestro le escribió una referencia. Mikey recibió una semana de detención durante el almuerzo porque seguía arrojando cosas por el salón de clases después de que su maestro le dijera repetidamente que se detuviera.

Qué significa todo esto? En este momento, Martha probablemente esté furiosa con Mikey y confundida por todo esto. Una remisión suena aterradora y puede conducir a medidas disciplinarias severas, pero Mikey solo recibió una detención durante el almuerzo y, con suerte, aprenderá la lección.

Referencias de disciplina escolar

Entonces, ¿qué es una referencia de disciplina escolar? Bueno, una referencia de disciplina escolar es simplemente una forma en que un maestro remite a un estudiante a un administrador para que sea disciplinado. Por lo general, es un formulario físico que un maestro completará y entregará a la oficina con información sobre el incidente y los pasos que el maestro ha tomado para corregir el problema. A un administrador (ya sea un director o subdirector) se le asignará la remisión y decidirá cómo disciplinar oficialmente al estudiante. En otras palabras, una remisión significa que la mala conducta es demasiado severa para que el maestro pueda disciplinar adecuadamente al estudiante en el salón de clases o que el maestro ha tratado de disciplinar al estudiante por su cuenta sin éxito.

Los problemas más serios, como las drogas y la violencia, siempre deben conducir a una remisión y retiro inmediato del salón de clases. Los maestros pueden decidir caso por caso qué acciones deben resultar en una remisión, pero problemas como faltar a clases, intimidar a los estudiantes, robar, etc. No trató de disciplinar al estudiante por su cuenta. Acciones como estas son lo suficientemente graves como para justificar una remisión para demostrar que el maestro no tolerará estos comportamientos ni una sola vez.

En otros casos con infracciones menos severas, un maestro no debe usar una referencia como primera línea de disciplina. Si un estudiante está hablando fuera de su turno, abusando del baño, interrumpiendo, etc., el maestro debe tratar de corregir estos comportamientos sin una remisión. El maestro puede usar cualquier cantidad de técnicas disciplinarias, como hablar con el estudiante, notificar a los padres, refuerzo positivo y consecuencias negativas para tratar de resolver el problema. Si estas técnicas no funcionan y el maestro puede demostrar que hizo un intento de corregir continuamente las malas conductas, entonces él o ella puede hacer una remisión. En estos casos, las referencias solo deben usarse una vez que se hayan agotado todas las demás opciones.

Algunas escuelas pueden tener reglas específicas sobre los comportamientos que deben resultar en una remisión y qué comportamientos deben ser disciplinados por un maestro. Estas reglas pueden variar según el nivel de grado y el distrito. Es posible que otras escuelas no tengan estas reglas y dejen la decisión en manos del maestro.

En cualquier caso, es importante tener en cuenta que todos los maestros son diferentes y tratarán la disciplina de los estudiantes a su manera. Un maestro puede sentir la necesidad de referir a un estudiante a la oficina por el mismo comportamiento con el que otro se siente cómodo lidiando solo. Realmente se reduce a la discreción del maestro individual si desea o no utilizar la referencia (excluyendo casos severos).

También es importante tener en cuenta que los maestros pueden no ser necesariamente los únicos que escriben referencias. Otros adultos en el campus, como entrenadores, personal de recepción y consejeros pueden escribir una referencia si son testigos de un mal comportamiento que debe informarse.

El proceso

Una vez que se envía una referencia, un administrador normalmente llamará al estudiante a su oficina. Este proceso generalmente ocurre de manera oportuna, dentro de un día más o menos. El administrador hablará con el estudiante sobre lo que sucedió y escuchará su versión de la historia, mirará el registro del estudiante y leerá el informe del maestro.

Según la gravedad de la acción y si este estudiante es un infractor reincidente, el administrador decidirá un curso de acción para el castigo. Las escuelas y los distritos pueden tener reglas establecidas que describen qué acciones disciplinarias deben usarse en ciertas situaciones.

Por ejemplo, una escuela puede tener una regla que diga que si un estudiante se involucra en un altercado físico, independientemente de si comenzó el altercado o no, debe ser suspendido por un mínimo de diez días. Por lo tanto, si un administrador recibe una referencia sobre una pelea, debe suspender al estudiante. Pueden elegir suspender al estudiante por más tiempo si lo consideran necesario, pero no tienen opción en la medida básica tomada.

En otros casos, no hay reglas establecidas y un administrador debe tomar una decisión sobre la disciplina adecuada en función de lo que considere adecuado. Si esta es la primera vez que el estudiante tiene algún problema, pueden usar una medida más ligera que si el estudiante es enviado a la oficina regularmente.

Resumen de la lección

Entonces, Mikey recibió una remisión de disciplina escolar , pero todo lo que eso significaba era que su maestro sentía que él o ella no podía disciplinarlo por sí solo y necesitaba que un administrador interviniera. Su subdirector decidió, según la información proporcionada y después una discusión con Mikey, para darle una semana de detención durante el almuerzo. Su subdirector consideró que ese era el castigo necesario en ese momento. Si Mikey obtiene otra referencia por tirar cosas, ¡es posible que no lo dejen tan fácil la próxima vez!