Teoría de la Gramática Universal: Concepto y ejemplos

¿Por qué se llama así la gramática universal?

La Teoría de la Gramática Universal lleva el nombre de la creencia de Noam Chamsky de que todas las estructuras del lenguaje, consistentes con las leyes del lenguaje (gramática), son universalmente reconocidas por los humanos durante la infancia. Chamsky también defendió la idea de que todos los idiomas pueden aprenderse a una edad temprana, independientemente de si un individuo está expuesto a ciertos aspectos del idioma o no, porque son universalmente similares en sus fundamentos.

¿Qué es la gramática universal según Noam Chomsky?

Según la teoría gramatical de Chomsky, todos los seres humanos nacemos con una capacidad natural para adquirir, desarrollar y comprender el lenguaje. Para que esto ocurra, los tres principios fundamentales del lenguaje universal (todos los lenguajes son similares en esencia), la convergencia (los humanos pueden comprender las similitudes en el lenguaje incluso si no están expuestos al lenguaje) y la pobreza de estímulo (el lenguaje no se puede aprender simplemente a través de la exposición) debe existir.

¿Quién propuso la gramática universal?

La gramática universal fue conceptualizada e introducida por primera vez en la comunidad lingüística en la década de 1960 por Noam Chomsky, profesor de lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Ha sido objeto de debate durante casi cincuenta años, aunque la experimentación ha demostrado que los humanos pueden comprender y diferenciar palabras de no palabras incluso sin conocer un idioma específico.

¿Qué es la gramática universal?

Los seres humanos son capaces de comprender los fundamentos básicos de la gramática, el habla y la comunicación desde una edad muy temprana, generalmente a los pocos días de nacer. Si bien los bebés no comprenden completamente, ni pueden comprender, las palabras que se les dicen, sí disfrutan de una capacidad natural para reconocer el tono de una voz humana y diferenciar entre partes únicas del lenguaje según cómo suenan. Los fonemas, que son las unidades lingüísticas más pequeñas utilizadas para distinguir una palabra de otras, incluyen pequeñas diferencias en sonidos como los que forman las letras “t” y “p”. El concepto de que un bebé reconozca la diferencia entre palabras fonémicas como “gato” y “gorra” puede entenderse mejor a través de la Teoría de la Gramática Universal.

¿Qué es la gramática universal y cómo impacta en el desarrollo comunicativo de los niños? La Teoría de la Gramática Universal es un concepto lingüístico que establece que todos los niños nacen con una capacidad innata y definida para aprender, desarrollar y comprender el lenguaje. La gramática universal se aplica desde los fundamentos más básicos de un idioma hasta las leyes más complejas que se encuentran dentro de él, también conocida como gramática misma. Aunque los diferentes idiomas se componen de diferentes reglas lingüísticas, figuras retóricas y otras medidas gramaticales irregulares, todos los humanos poseen el deseo y la capacidad de aprender y utilizar todas las formas de habla bajo la definición de gramática universal.

Antes del desarrollo de la gramática universal, los psicólogos conductuales generalmente creían que el lenguaje y las reglas gramaticales se aprenden gradualmente con el tiempo. A medida que se hablaba el idioma a un individuo, su capacidad para escuchar y comprender lo que se le decía mejoraba, lo que los llevaba a ser más hábiles en lingüística por sí mismos. Sin embargo, debido al desarrollo de la teoría de la gramática universal, los científicos del comportamiento ahora comúnmente creen que el reconocimiento y la comprensión del lenguaje se heredan genéticamente. La teoría de la gramática universal sugiere que el cerebro humano está programado naturalmente para desarrollar habilidades gramaticales desde una edad temprana, incluso si un individuo no está expuesto directamente a los rigores del lenguaje durante las primeras etapas de su vida.

Teoría de la gramática universal

La concepción inicial de la Teoría de la Gramática Universal se atribuye a Noam Chomsky, profesor de lingüística en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). La teoría de la gramática universal de Noam Chomsky se desarrolló a lo largo de las décadas de 1950 y 1960, antes de que se utilizaran equipos y pruebas científicas (como la resonancia magnética) para mostrar la actividad cerebral y explicar las diferentes etapas del desarrollo cognitivo. El enfoque teórico se introdujo por completo durante la década de 1960, con el objetivo de describir cómo los humanos son capaces de conceptualizar y responder a señales gramaticales desde una edad muy temprana.

La Teoría de la Gramática Universal de Chomsky se basa en tres principios específicos y detallados, cada uno de los cuales, según el desarrollador de la Teoría de la Gramática Universal, es esencial para la comprensión y el desarrollo gramatical. Los tres principios de la gramática universal incluyen:

• Universalidad del lenguaje: debido a que todos los humanos comparten la misma capacidad básica para reconocer el lenguaje y desarrollar habilidades lingüísticas, existen similitudes profundas y sorprendentes entre todos los lenguajes en su esencia. Si bien las complejidades gramaticales entre dos idiomas diferentes pueden ser aparentemente diferentes, un ser humano es inherentemente capaz de aprender cualquier idioma que desee. Por ejemplo, una persona con padres francófonos podría aprender portugués como su primera lengua (si se le enseña adecuadamente) con la misma facilidad que alguien con padres francófonos porque, en esencia, todos los idiomas son similares.
• Convergencia: Ciertas lenguas comparten las mismas leyes gramaticales, como las de las lenguas romances (español, francés, italiano, portugués y rumano). Debido a esta tendencia, un individuo está naturalmente más inclinado a comprender las señales verbales y tonales entre dos idiomas que comparten características similares, conjugaciones de palabras (tiempos verbales, etc.) y leyes gramaticales adicionales, incluso si están expuestos a diferentes aspectos de la misma. el idioma.
• Pobreza de estímulo: Chomsky especificó que la gramática debe ser una constante universal en los humanos debido a algo que llamó “pobreza de estímulo”, o el argumento de que no es posible que los niños aprendan su lengua materna únicamente mediante la exposición a ella. En consecuencia, el reconocimiento lingüístico debe integrarse automáticamente en el cerebro para que la comprensión se produzca a una edad tan temprana. Cabe señalar que la pobreza de estímulos no significa que la exposición a la lengua materna no sea necesaria, pero lógicamente no puede explicar la totalidad del aprendizaje de una lengua.

Desde sus inicios, la idea de la Teoría Gramática Universal se ha utilizado para explicar el desarrollo lingüístico de los niños de todo el mundo. Aunque pueden existir diferentes idiomas, circunstancias únicas y entornos distintos entre niños de diferentes regiones, se ha demostrado que la experimentación con los tres principios de la gramática universal es eficaz y constituye un razonamiento lógico de por qué la comprensión del lenguaje se puede adaptar tan fácilmente cuando se es joven.