Teoría de la gramática universal: definición y ejemplos

Explicación de la teoría de la gramática universal

¿Alguna vez ha intentado tener una conversación con un bebé? Todo es ‘goo’ esto y ‘gah’ aquello, no una conversación particularmente brillante. Podría pensar que los bebés no entienden nada de lo que se les dice, lo cual es, en cierto sentido, cierto. Los bebés no comprenden las palabras que se les dicen, pero poseen una capacidad innata para comprender el sonido de la voz humana y para discriminar entre las partes del lenguaje. Los experimentos realizados en bebés de tan solo unos días de edad han demostrado que reconocen los fonemas , que son las unidades más pequeñas del habla que diferencian una palabra de otra. Un bebé puede notar la diferencia entre las palabras «mamá» y «trapeador», por ejemplo, sin saber realmente qué significan las dos palabras. La idea que explica esto se conoce como Teoría de la Gramática Universal y afirma que todos los niños nacen con una capacidad innata para adquirir, desarrollar y comprender el lenguaje. Si consideramos la gramática como las leyes del lenguaje, podríamos decir que todos los seres humanos nacen con una comprensión de estas leyes. Si bien los diferentes idiomas pueden tener diferentes tipos de gramática, los humanos tienen una predilección natural por aprenderlos y usarlos. La comprensión de que los niños muy pequeños comprenden de forma innata aspectos del lenguaje ha hecho añicos la creencia arraigada de que la mente comienza como una pizarra en blanco. Los psicólogos del comportamiento habían asumido que la gramática y el lenguaje se aprendían únicamente escuchándolos. Ahora, la creencia común es que el lenguaje tiene un componente genético inherente. El cerebro humano está programado para desarrollar el lenguaje gramatical, incluso sin estar expuesto a él cuando era un bebé. El hombre al que se le atribuye esta revolución es el profesor de lingüística del MIT Noam Chomsky . Chomsky desarrolló la teoría en las décadas de 1950 y 1960 antes de que existiera equipo científico, como la resonancia magnética, para mostrar la actividad cerebral. Chomsky creía que la gramática debía ser una constante universal en los seres humanos debido a algo que denominó pobreza de estímulo . Este aspecto de la gramática universal sostiene que no es posible que los niños estén expuestos a suficiente lengua materna para aprenderla en un contexto puramente conductual. Tenga en cuenta que esto no significa que la exposición a la lengua materna de uno no sea necesaria, solo que no puede explicar la totalidad del aprendizaje de un idioma.

Teoría de la gramática universal en acción

La teoría de la gramática universal es una idea compleja que se puede entender fácilmente con algunos ejemplos. Mira esta oración: Tom almacena las carreras. Puede que tengas que leerlo más de una vez, pero puedes entender la esencia, ¿verdad? Esto se debe a que la oración tiene significado, aunque la gramática sea incorrecta. Si le dijeras esto a un niño de dos o tres años, te miraría raro. A pesar de que no tienen un entrenamiento formal en gramática o construcción de oraciones, aún pueden decir que esto no es del todo correcto. Probemos con otro ejemplo: Las papas obtienen siestas eléctricas con facilidad. Gramaticalmente esa oración es correcta. Sigue la forma clásica de ‘sujeto-verbo-objeto’ de una oración con la que todos estamos familiarizados. Sin embargo, carece de significado. Es, esencialmente, un galimatías. En este caso, nuestro hipotético niño pequeño, sin entender a qué nos referimos, no estaría desconcertado de la misma manera que nosotros. Puede que se pregunten acerca de estas nuevas ‘siestas eléctricas’ y por qué no se les ha hablado de ellas, pero la oración les ‘parecerá’ correcta. Esto se debe a que, según la teoría de la gramática universal, ya comprenden cómo se supone que funciona y suena el lenguaje.

Resumen de la lección

La teoría de la gramática universal propone que todos los seres humanos nacen con una capacidad innata para adquirir, desarrollar y comprender el lenguaje. Podemos considerar la gramática como las leyes que gobiernan el lenguaje, por lo que los humanos nacen con la capacidad de comprender estas leyes. Los psicólogos del comportamiento habían asumido que la gramática y el lenguaje se aprendían únicamente escuchándolos. Ahora, la creencia común es que el cerebro humano está programado para desarrollar el lenguaje gramatical, incluso sin estar expuesto a él cuando era un bebé. El profesor de lingüística del MIT, Noam Chomsky, propuso una idea llamada pobreza de estímuloque afirma que no es posible que los niños estén expuestos a suficiente lengua materna para aprenderla en un contexto puramente conductual. Esto no significa que la exposición a la lengua materna de uno no sea necesaria, pero no puede explicar la totalidad del aprendizaje de un idioma.

Los resultados del aprendizaje

Una vez que finaliza esta lección, puede probar su capacidad para alcanzar estos objetivos:

• Parafrasear la teoría de la gramática universal
• Tenga en cuenta la contribución de Noam Chomsky a esta teoría
• Explica qué es la pobreza de estímulo.
• Ejemplos de referencia de la teoría de la gramática universal en acción

Rodrigo Ricardo Editor y fundador