Teoría del Microsistema de Bronfenbrenner: Definición y ejemplos

¿Qué es un microsistema en el desarrollo infantil?

Un microsistema es el entorno ambiental inmediato de un niño. Incluye las personas y actividades que los niños experimentan en el día a día. Los microsistemas tienen la mayor influencia en el desarrollo de un niño.

¿Cuál es un ejemplo de microsistema?

Un ejemplo de microsistema sería la familia. La familia es el elemento más influyente del microsistema. Otros ejemplos incluyen la escuela y los compañeros.

¿Cuál es la diferencia entre mesosistema y microsistema?

El microsistema incluye todos los entornos que un niño experimenta directamente. El mesosistema incluye conexiones entre esos microsistemas individuales.

¿Cuál es el significado de microsistema?

Un microsistema es un sistema de personas, grupos e instituciones que desempeñan un papel inmediato y explícito en la vida de un niño. Los ejemplos incluyen la familia, el vecindario, la comunidad religiosa, la escuela y los compañeros.

La teoría del microsistema de Bronfenbrenner

Urie Bronfenbrenner fue un psicólogo estadounidense más conocido por su Teoría de los sistemas ecológicos. Según esta teoría, el desarrollo de un niño ocurre dentro de un sistema ecológico que contiene múltiples entornos o sistemas que interactúan para moldear al niño a medida que se convierte en adulto. El aspecto clave de esta teoría es la noción de que existen múltiples aspectos en la vida de un niño que impactan significativamente su desarrollo. Para ilustrar este aspecto de su modelo, Bronfenbrenner teorizó que el entorno general del niño está formado por círculos concéntricos donde ellos están en el centro. Cuanto más cercanas estén las capas al niño, más influencia tendrá ese sistema en las experiencias de los niños.

• Microsistema: Este sistema es el armario de los niños e incluye su entorno inmediato. Las influencias importantes en el microsistema incluyen la familia, el vecindario y la escuela.
• Mesosistema: Este sistema establece conexiones entre los diferentes microsistemas del niño. Los ejemplos incluyen relaciones entre padres y maestros o conexiones entre grupos comunitarios y la familia del niño.
• Exosistema: este sistema abarca el contexto ambiental que el niño no experimenta directamente pero que aún influye en su vida y desarrollo. Un ejemplo sería cómo las actividades diarias de los niños se ven influenciadas por el horario de trabajo de sus padres.
• Macrosistema: Este sistema incluye los valores y normas culturales que impactan la vida de los niños. Por ejemplo, la sociedad espera que los niños reciban educación y se aprobaron leyes que exigen que los niños estén matriculados en algún tipo de escuela.
• Cronosistema: este aspecto del modelo de Bronfenbrenner se refiere a los cambios que pueden ocurrir a través del tiempo, como el crecimiento y la madurez personal o eventos importantes de la vida.

Estos sistemas no funcionan de forma aislada; se influyen mutuamente de forma bidireccional. Las leyes que aprueba una sociedad pueden afectar a comunidades y barrios, lo que a su vez puede influir en las experiencias directas que tienen los niños en sus entornos inmediatos. El microsistema tiene la influencia más notable en el desarrollo, ya que abarca los entornos en los que los niños tienen todas sus experiencias cotidianas.

Definición de microsistema

Como se mencionó anteriormente, el microsistema es la capa del modelo de Bronfenbrenner que más influencia tiene en el desarrollo de un niño. Pero ¿qué significa microsistema? Puede definirse como un sistema de personas, grupos e instituciones que desempeñan un papel inmediato y explícito en la vida de un niño. Esto incluye a la familia, el vecindario, la comunidad religiosa, la escuela y los compañeros del niño. También incluye cualquier actividad social extracurricular en la que el niño pueda participar, como jugar en un equipo deportivo, ser voluntario en una organización benéfica o asistir a programas extracurriculares.

La familia es el aspecto más importante del microsistema de un niño. Es a través de las interacciones entre la familia y el niño que los niños tienen varias experiencias fundamentales, como aprender a vincularse con los demás, aprender el lenguaje y aprender a resolver conflictos sociales. El estilo que utilizan los padres para interactuar con sus hijos también tiene importantes efectos a largo plazo en el desarrollo. La familia sirve como fuente principal para que los niños aprendan cómo convertirse en adultos sanos, competentes e independientes.

Los entornos del microsistema de un niño están conectados por el mesosistema. Por ejemplo, los padres a menudo se involucran en la vida escolar de un niño contactando a los maestros y asistiendo a conferencias de padres y maestros. Esta interacción entre el hogar y la vida escolar de un niño puede tener un impacto tremendo en sus resultados educativos. Los niños también suelen llevar las tareas escolares a casa, lo que influye en los tipos de actividades que se realizan en el hogar.

Las experiencias de los niños en el microsistema también están determinadas por el exosistema. Por ejemplo, un gobierno local puede decidir cerrar parques públicos y áreas recreativas si decide declarar una emergencia. En este caso, aunque los niños no tuvieron participación directa en los procesos de votación, legislativos o de gobernanza que llevaron al cierre de los parques, se verían afectados porque ya no podrían acceder a actividades que de otro modo habrían sido parte integral de sus actividades. microsistema. Este tipo de escenarios a menudo pueden tener efectos negativos en el bienestar físico y psicológico de los niños.

El microsistema de un niño también está influenciado por los cambios que ocurren a lo largo del tiempo, o lo que Bronfenbrenner llamó cronosistema. Los niños maduran biológica y psicológicamente, lo que afecta sus experiencias de diversas maneras. Pueden experimentar cambios significativos en su estilo de vida que pueden afectar drásticamente su entorno inmediato, como mudarse a un nuevo estado o a un país completamente nuevo. Los niños también tienen experiencias a lo largo de su vida que pueden moldear su desarrollo, como perder a seres queridos, casarse y tener hijos, o vivir una depresión económica.

Ejemplos de microsistemas

A continuación se muestran un par de ejemplos para ilustrar cómo los microsistemas influyen en el desarrollo:

Ejemplo uno: tener padres alistados en el ejército

Los niños cuyos padres están alistados en el ejército pueden experimentar cambios dramáticos en cada uno de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner. Es común que las familias de militares se muden con frecuencia, ya que los padres pueden estar destinados en varias partes del mundo como parte de su servicio activo. Mudarse a un nuevo país puede introducir nuevos entornos escolares, compañeros y entornos vecinales. Mudarse también puede introducir nuevas normas y leyes sociales. Por ejemplo, algunos países tienen el servicio militar obligatorio. Los países también varían en cuanto a la edad a la que las personas pueden votar, conducir o consumir alcohol. Finalmente, el servicio militar a menudo conlleva cambios dramáticos a lo largo del tiempo, como vivir un período de guerra o perder familiares.

Ejemplo dos: inscribirse en un programa de intercambio de estudiantes.

Los estudiantes pueden inscribirse en varios tipos de programas que les permitan vivir en otro país por un tiempo limitado. Estos estudiantes suelen vivir con una familia de acogida temporal y, por lo general, asisten a una escuela local en esa zona en particular. Este tipo de cambio introduce nuevos entornos, como vivir con una nueva familia y asistir a una nueva escuela. También implica experimentar nuevas normas sociales y culturales, como pasar de una cultura oriental a una cultura occidental. Además, el mero hecho de dejar a la familia para vivir con un anfitrión temporal en otro país puede ser un acontecimiento importante en la vida (es decir, un cambio provocado por el cronosistema).