Verificar comprensión: estrategias y actividades

• Sesiones de preguntas y respuestas : la forma más sencilla para usted, como profesor, de verificar la comprensión o comprensión de sus alumnos es preguntándoles. Puede hacer preguntas básicas como quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo. O puede hacer preguntas de nivel superior que harán que sus estudiantes den respuestas más significativas que requieran que piensen críticamente sobre la pregunta antes de dar una respuesta. Cuanto más significativa sea la respuesta, más probable será que los estudiantes hayan entendido la lección.
• Think-Pair-Share : Con esta actividad, planteas una pregunta relacionada con la lección. Los estudiantes tendrán suficiente tiempo para pensar en sus respuestas. Una vez que se acabe el tiempo, les dice a los estudiantes que busquen un compañero con quien puedan compartir sus respuestas. Una vez que cada socio haya compartido sus respuestas, solicite voluntarios o llame al azar a los estudiantes para que compartan sus respuestas con la clase.
• Respuestas individuales : si bien es perfectamente aceptable que use un formato de grupo para verificar la comprensión, esto no le permitirá averiguar lo que saben todos los estudiantes en el aula. Ser capaz de evaluar a los estudiantes individualmente es importante si el objetivo final es que todos los estudiantes tengan éxito en el aula.
• Aprendizaje basado en proyectos: si los proyectos se utilizan para demostrar la comprensión de los estudiantes, es importante que el maestro cree una rúbrica para que los estudiantes sepan exactamente lo que se espera. Una rúbrica establece los criterios para la tarea y les dice a los estudiantes cómo serán calificados. La rúbrica generalmente se establece en una escala (es decir, de uno a cuatro) y enumera los comportamientos de desempeño que el estudiante debe demostrar. Esta es una manera perfecta de averiguar no solo si los estudiantes entendieron la lección, sino si entendieron o no lo que se les pide que hagan.
• Tarjetas de señales : se utilizan cuando los estudiantes trabajan de forma independiente en un proyecto o con un grupo. Un lado de la tarjeta es verde y el otro lado es rojo. Los estudiantes colocan el lado verde boca arriba en su escritorio durante la actividad para indicar que entienden qué hacer. Por otro lado, si los estudiantes no entienden algo, colocan el lado rojo hacia arriba para que el maestro sepa que necesitan ayuda.
• Tecnología Algunos profesores utilizan la tecnología, como los clickers, para que cada alumno responda a una pregunta relacionada con la lección. Un clicker es un dispositivo que parece un pequeño control remoto. El maestro pondría una pregunta en la pantalla de la computadora y asignaría respuestas de opción múltiple entre las que los estudiantes elegirían. Cada estudiante enviaría una respuesta a la computadora usando su clicker. Debido a que a cada clicker se le asigna un número, el maestro puede verificar la precisión de la respuesta de cada estudiante. Si la tecnología no está disponible para que la usen los estudiantes, también se pueden usar pizarrones blancos pequeños y marcadores de borrado en seco para que los estudiantes respondan a las preguntas a lo largo de la instrucción, de modo que usted, como maestro, pueda averiguar exactamente dónde no están entendiendo los estudiantes.

Resumen de la lección

Verificar la comprensión de los estudiantes es una parte importante del proceso de enseñanza y aprendizaje. El maestro puede verificar la comprensión de los estudiantes a través de evaluaciones informales , como hacerles preguntas relacionadas con la lección y las tareas prácticas, o evaluaciones formales , como pruebas y cuestionarios hechos por el maestro. Antes de verificar la comprensión, el maestro primero debe determinar qué se espera que sepan los estudiantes. Una vez que esto se determina, las evaluaciones se pueden realizar de manera informal a través de una actividad como sesiones de preguntas y respuestas o mediante evaluaciones formales como pruebas y cuestionarios hechos por el maestro.