Ideas del proyecto del bioma del bosque de hoja caduca

¿Por qué proyectos de bosques caducifolios?

Los bosques caducifolios prevalecen en muchos países y brindan refugio a una multitud de criaturas vivientes. Los estudiantes pueden aprender más sobre lo que hace que estos bosques sean especiales al participar en una o todas estas ideas de proyectos. En este primer proyecto, sus alumnos aprenderán el árbol oficial de cada uno de los Estados Unidos y crearán un gran mural indicando cuáles son caducifolios. En el segundo proyecto, los estudiantes aprenderán sobre tres plagas desastrosas que destruyeron bosques enteros de Estados Unidos. En el tercer proyecto, los estudiantes diseñarán sus propios bosques caducifolios y los parques que los acompañan. Estos proyectos son ideales para estudiantes de sexto a octavo grado.

Idea oficial del proyecto del mural del árbol estatal

Materiales: marcadores de colores, cartulina, acceso a Internet, rollo de papel mural

Tiempo: Varias horas

• Coloque el rollo de papel mural alrededor de los bordes de su salón de clases.
• Hágales saber a sus alumnos que estudiarán los distintos árboles estatales y luego los dibujarán en el interior de sus respectivos estados.
• Divida a los estudiantes en parejas.
• Permítales conectarse en línea para investigar su árbol estatal, así como los cinco estados vecinos.
• Algunos de los árboles estatales no son de hoja caduca. Parte de su tarea es determinar qué árboles estatales son de hoja caduca.
• Cuando los estudiantes hayan terminado, pídales que se reúnan en un grupo grande para discutir sus hallazgos.
• Pregúnteles cuál es su árbol de estado. ¿Les gusta la selección? Si no es así, ¿qué árbol preferirían?
• Luego, asigne un puñado de estados a las parejas de estudiantes. Pídales que dibujen representaciones tanto de ese estado en particular como del árbol de estado que lo acompaña en papel de construcción.
• Tomen turnos para permitir que las parejas dibujen el estado y su árbol en el papel mural. Esto se puede hacer en orden alfabético o por región en el transcurso de varios días. Asegúrese de que los estudiantes indiquen qué árboles son de hoja caduca.
• Por último, haga que los estudiantes analicen el mural y seleccionen todos los árboles de hoja caduca.

Idea del proyecto Three American Tree Blights

En el siglo XX, los Estados Unidos de América sufrieron tres plagas devastadoras de árboles de hoja caduca que mataron a millones de árboles. En este proyecto, sus estudiantes estudiarán estos trágicos eventos.

Materiales: acceso a Internet

Tiempo: 60 minutos

• Hágales saber a sus alumnos que estudiarán tres plagas de árboles del bosque caducifolio.
• Pregúnteles si alguien sabe qué tres árboles estaban involucrados, o si incluso ha estudiado las plagas anteriormente. Informarles:
  • El tizón del castaño americano fue aproximadamente desde 1910 hasta 1950.
  • La plaga del olmo estadounidense fue aproximadamente de 1930-1977.
  • La plaga de butternut fue de aproximadamente 1967-1995.
• Divida a los estudiantes en tres grupos. Dígales:
  • Grupo Uno, serás el Team American Chestnut.
  • Grupo dos, serás el Team American Elm.
  • Grupo Tres, serás el Equipo Butternut.
• Ahora permítales ir a Internet oa la biblioteca de la escuela para investigar el tema.
• Cuando hayan terminado, haga que cada uno de los tres grupos elija un portavoz para que revele sus hallazgos sobre las plagas de los árboles de hoja caduca a toda la clase.

Diseñe su propia idea de proyecto de parque y bosque de hoja caduca

Materiales: figuras de acción, celofán, marcadores de colores, cartulina, bolas de algodón, acceso a Internet, pintura, arena, juguetes, ramitas

Tiempo: 90 minutos y luego durante todo el mes

• Hágales saber a sus alumnos que diseñarán su propio bosque y parque.
• Divídalos en pequeños grupos de 3-5. Informarles:
  • El gobernador de nuestro estado acaba de llamar a nuestra escuela y anunció que la legislatura estatal ha decidido financiar un nuevo bosque estatal y un parque en un terreno cerca de nuestra ciudad. El terreno es una antigua granja y, si bien tiene un suelo decente, tiene muy pocos árboles. El bosque y el parque albergarán muchos senderos para caminar y andar en bicicleta, así como estanques, jardines y campos. Contendrá aproximadamente un 30% de árboles coníferos y pinos, y el 70% restante serán árboles de hoja caduca. Para ahorrar dinero, el estado ha decidido permitir que los estudiantes tomen las decisiones. Nuestra tarea es decidir qué árboles predominarán en el bosque y el parque.
• Dígale a los grupos que investigarán tipos de árboles para incluir y luego diseñarán un diorama. Las preguntas que los estudiantes deben considerar podrían ser:
  • ¿Qué árboles dejan caer muchos elementos como bolas de chicle y vainas?
  • ¿Qué árboles son propensos a contraer enfermedades que podrían propagarse?
  • ¿Qué árboles proporcionarán la mejor sombra a los visitantes?
  • ¿Qué árboles requerirán más gastos de comida y agua?
  • ¿Qué árboles sobrevivirán a las inclemencias del tiempo y las tormentas?
  • ¿Agregaría árboles de frutos silvestres y nueces como alimento y estética?
  • ¿Comenzarían todos los árboles como plántulas o trasplantarías algunos majestuosos árboles más viejos?
  • ¿Qué otras preocupaciones consideraría?
• Permita que los grupos comiencen su investigación y formulen sus planes.
• Pídales que hagan un dibujo. Pueden representar los bosques de hoja caduca que se mezclan alrededor de otras características, como estanques y senderos.
• Una vez que los dibujos y planos estén completos, los estudiantes pueden comenzar su diorama. Pueden utilizar los materiales proporcionados y también traer nuevos elementos para actualizar los dioramas como mejor les parezca.
• Mantenga los dioramas en exhibición alrededor de los bordes de su salón de clases.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador