Plan de lecciones de Japón para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• localizar Japón en un mapa
• describir la historia de Japón
• discutir la cultura japonesa

Longitud

45 a 90 minutos

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.7

Interpretar la información presentada visual, oral o cuantitativamente (p. Ej., En tablas, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones o elementos interactivos en páginas web) y explicar cómo la información contribuye a la comprensión del texto en el que aparece.

Materiales

• Una imagen de la bandera de Japón.
• Copias en papel de la lección de texto Lección de Japón para niños: hechos e historia, una para cada alumno
• Un globo terráqueo
• Una hoja de trabajo creada con el cuestionario de la lección de texto asociada, una para cada alumno
• Un ejemplo de una estatua de Buda
• Platos de papel
• Crayones rojos
• Plastilina
• Utensilios de plastico
• Pinturas acrílicas
• Pinceles

Instrucciones

• Comience mostrando la bandera de Japón para la clase.
  • ¿Alguno de ustedes puede nombrar el país que está representado por esta bandera?
• Distribuya las copias de la lección de texto Japan Lesson for Kids: Facts & History.
• Haga que la clase se turne para leer en voz alta la introducción y la sección ‘Island Life’ de la lección de texto.
  • ¿Alguien adivinó que la bandera representa al país de Japón?
• Muestre la clase Japón en el globo terráqueo.
  • ¿Cuántas islas componen el país de Japón?
• Pida a la clase que se turne para leer en voz alta la sección «Orígenes de Japón» de la lección de texto.
  • ¿Qué es un ‘ancestro’?
  • ¿Qué te llama la atención en la estatua de Buda que aparece en la lección de texto?
  • ¿Qué es un ‘emperador’?
  • ¿Por qué cambiaría la capital de Japón con cada nuevo emperador?
• Señale la ciudad de Kioto en el globo terráqueo.
• Pida a la clase que se turne para leer en voz alta la sección «Separarse» de la lección de texto.
  • ¿Por qué el emperador perdió el poder gobernante en Japón?
  • ¿Qué es una guerra civil?
• Indique a la clase que se turnen para leer en voz alta nuevamente la sección «Reunirse» de la lección de texto.
  • ¿Qué se entiende por el término «unificar» en la lección de texto?
  • ¿Por qué los japoneses querían mantener a los extranjeros fuera del país?
• Dígales a los estudiantes que se turnen para leer en voz alta el resto de la lección de texto.
  • ¿Por qué crees que Japón atacó a Estados Unidos en Pearl Harbor?
• Repase los hechos clave de la lección de texto con la clase antes de continuar.
• Distribuya la hoja de trabajo y dígale a la clase que use lo que aprendieron sobre Japón para completarla.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado la hoja de trabajo, revise cada pregunta y responda durante una discusión en clase, lo que permite a los estudiantes realizar los cambios necesarios en sus trabajos a lo largo del camino.

Actividad

• Entregue a cada alumno un plato de papel y un crayón rojo.
• Haga que hagan un círculo rojo muy grande en el plato y lo coloreen. Esto representará la bandera japonesa. (El círculo rojo debe ser lo suficientemente grande para que aún sea visible cuando se coloque la estatua de arcilla de Buda en el plato).
• Muestre el ejemplo de la estatua de Buda para la clase.
• Ahora, dé a cada estudiante una porción de plastilina del tamaño de una pelota de béisbol.
• Haga que los estudiantes usen el ejemplo de la estatua de Buda como guía para crear su propia mini estatua de Buda con plastilina. Los estudiantes deben usar los utensilios de plástico para agregar detalles a la estatua.
• Cuando todos los estudiantes hayan terminado de moldear sus estatuas de Buda, déjelas secar al aire.
• Finalmente, haga que los estudiantes usen las pinturas acrílicas para decorar sus estatuas de Buda.
• Cuando termine, pida a los estudiantes que coloquen el Buda en el medio de su plato de papel con la bandera japonesa.

Extensiones

• Realice una excursión virtual a Japón.
• Proporcione a los estudiantes varios menús de restaurantes japoneses locales. ¿Notan algún símbolo de la cultura japonesa?

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador