Propiedades de la materia Plan de lección para la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

Después de esta lección, los estudiantes podrán:

• describir las propiedades físicas y químicas de los objetos
• describir cómo se calculan la masa y el volumen
• explicar por qué toda la materia tiene volumen y masa

Longitud

1 – 1,5 horas

Materiales

• Copias de la lección Propiedades de la materia Lección para niños, una para cada alumno
• Bolsas de papel
• Bolsas en miniatura y dulces (como Skittles, M & Ms, chocolates del tamaño de un bocado, etc.), uno para cada estudiante
• Tazas
• Agua caliente

Vocabulario clave

• Volumen
• Masa

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.1

Consulte detalles y ejemplos en un texto cuando explique lo que dice explícitamente el texto y cuando haga inferencias del texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.2

Determinar la idea principal de un texto y explicar cómo se apoya en detalles clave; resumir el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.3

Explicar eventos, procedimientos, ideas o conceptos en un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en información específica en el texto.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.4.4

Determinar el significado de palabras o frases académicas generales y de dominio específico en un texto relevante para un tema o área temática de 4º grado.

Calentamiento y preparación

• Divida a los estudiantes en parejas y entregue a cada pareja una bolsa de papel.
• Indique a los estudiantes que caminen por el salón y recojan cinco artículos y los coloquen en sus bolsas.
• Haga que los estudiantes regresen a sus asientos y presenten descripciones para cada artículo con su compañero.
• Cuando termine, pida a los estudiantes que elijan un elemento para describirlo al resto de la clase. Desafíe al resto de la clase a adivinar qué elemento se describe.
• Después de que cada grupo haya participado, pregunte ‘¿Qué características usó para describir su artículo?’ Enumere cada uno en la pizarra, como ‘tamaño’, ‘forma’ y ‘color’.
• Dígales a los estudiantes que aprenderán sobre las propiedades de la materia y permítales compartir conocimientos previos sobre el tema.

Instrucción directa

• A continuación, distribuya la lección Propiedades de la materia para niños y lea la primera sección, ‘¿Qué es la materia?’ Con los alumnos.
• Defina ‘materia’ con los estudiantes, escriba la definición en la pizarra y pregunte:
  • ¿Todos sus artículos son importantes? ¿Por qué?
  • ¿En qué estado de la materia se encuentra cada uno de sus elementos?
• Lea ‘Propiedades físicas de la materia’ y ‘¿Todas las materias tienen volumen y masa?’ con estudiantes.
• Haga que los estudiantes ordenen sus artículos desde el mayor hasta el menor volumen, luego repita para la masa. Haga que adivinen la masa sosteniendo objetos y comparando el peso.
• Ahora lea ‘¿Propiedades químicas de la materia?’ juntos.
• Pida a los estudiantes que miren de cerca cada uno de sus artículos y elijan uno que pueda experimentar un cambio químico. Si ninguno cumple los criterios, permítales intercambiar un artículo.
• Permita que cada grupo comparta su cambio químico, explicando sus ideas.
• Haga una tabla grande en la pizarra con columnas etiquetadas con las características que los estudiantes enumeraron (color, forma, etc.).
• Dígale a cada grupo que agregue uno de sus elementos a una fila y escriba las propiedades físicas de su elemento en cada lugar.
• Revisen la lista juntos y pregunten:
  • ¿En qué se parecen las propiedades físicas?
  • ¿Cómo nos ayuda a comprender las propiedades de la materia?
• Por último, lean juntos el ‘Resumen de la lección’ y respondan el cuestionario.

Actividad

• Haga que los estudiantes guarden sus artículos y den a cada uno una bolsa de dulces.
• A continuación, pida a los alumnos que hagan una tabla como la de la lección que tiene columnas para el color, el tamaño, etc. Agregue un espacio para las propiedades químicas también.
• Haga que los estudiantes abran sus dulces y observen, luego llenen la tabla que enumera las propiedades físicas.
• Dé a cada alumno una taza y agua y pídales que pongan un trozo de su caramelo en el agua caliente, observando el cambio físico y registrando.
• Ahora combine a los estudiantes en grupos pequeños y pídales que compartan y discutan las propiedades físicas y químicas de sus dulces.

Extensiones

• Enseñe a los estudiantes cómo medir el volumen y la masa de elementos usando una escala y otras herramientas.
• Experimente con estados de la materia (sólidos, líquidos y gases) para mostrar a los estudiantes una mirada más profunda a las propiedades físicas.

Lecciones relacionadas

• Lección de estados de la materia para niños
• Propiedades del agua: lección para niños

Rodrigo Ricardo Editor y fundador