Actividades de reflexión de la luz para estudiantes

Reflejo de luz

La ley de la reflexión describe las propiedades de las ondas cuando rebotan en superficies lisas. Las actividades de este recurso brindan a los estudiantes la oportunidad de aprender cómo las ondas de luz se reflejan en una superficie en un ángulo igual a la forma en que la luz incide en la superficie. Estas actividades son apropiadas para una variedad de grados.

Superficies que reflejan la luz

Nivel de grado: PK-2

Materiales:

• linternas
• espejos
• caja envuelta en papel de aluminio
• frasco de vidrio lleno de agua
• papel
• bola de papel de aluminio

Procedimiento:

• Proporcione a los estudiantes acceso a materiales.
• Los estudiantes experimentarán iluminando con sus linternas cada uno de los materiales.
• Los estudiantes documentarán sus observaciones usando dibujos, etiquetas o palabras.
• Los estudiantes sacarán conclusiones sobre otras superficies que son excelentes reflectores de luz.

Tipo de reflexión de luz

Nivel de grado: 3-5

Materiales:

• imágenes de una variedad de superficies
• fichas
• computadora / internet / impresora
• pegamento / cinta / tijeras

Procedimiento:

• Los estudiantes trabajarán en colaboración para clasificar tarjetas en función de qué superficies reflejan la luz y qué superficies no reflejan la luz.
• Los estudiantes se desafiarán a sí mismos para clasificar las tarjetas según las superficies que reflejan, absorben, refractan y transmiten la luz.
• Los estudiantes buscarán imágenes de materiales adicionales que encajen en cada categoría para crear tarjetas adicionales.

Actividad de ampliación

• Los estudiantes traerán objetos de casa que reflejen la luz.
• Los estudiantes demostrarán el reflejo de la luz de su objeto.

Ley de Reflexión

Nivel de grado: 6-8

Materiales:

• Linterna
• espejo
• transportador

Procedimiento:

• Los estudiantes colocarán un transportador en una hoja de papel blanca.
• Los estudiantes sostendrán un espejo en un ángulo de 90 grados con la línea de cero grados en el transportador.
• Los estudiantes colocarán la linterna en el papel junto al transportador. Los estudiantes iluminarán con la linterna los ángulos de 15, 30, 60 y 90 grados para que la luz se refleje en el espejo desde cada uno de esos ángulos.
• Los estudiantes dibujarán el patrón de reflexión en cada ángulo.
• Los estudiantes explicarán cómo sus bocetos prueban la Ley de Reflexión.

Dramatización de las fases de la luna

Nivel de grado: 4-6

Materiales:

• linternas
• pelotas de ping pong

Procedimiento:

• Usando la linterna para representar el sol, sus propios cuerpos para representar la tierra y una pelota de ping pong para representar la luna, los estudiantes sostendrán la pelota de ping pong con los brazos extendidos y girarán lentamente en su lugar para demostrar el cambio en las fases de la Luna.
• Los estudiantes sacarán conclusiones sobre cómo el reflejo de la luz se relaciona con las fases de la luna.
• Los estudiantes crearán y realizarán una parodia que describa esta asociación.

Dibujo de reflexión

Nivel de grado: 3-5

Materiales:

• papel
• espejo

Procedimiento:

• Los estudiantes doblarán una hoja de papel por la mitad.
• En la mitad superior del papel, los estudiantes escribirán la primera letra de su nombre. La letra debe ser lo suficientemente grande como para llenar la mayor parte de la mitad superior de la página.
• Los estudiantes colocarán el papel de modo que la mitad superior del papel se abra en un ángulo de 90 grados. La mitad inferior del papel quedará plana contra la superficie.
• Los estudiantes colocarán el espejo directamente frente a la letra.
• Mientras miran el espejo, los estudiantes intentarán copiar la letra en la mitad inferior del papel.
• Los estudiantes observarán la posición de las reflexiones en su papel y discutirán cómo las imágenes reflejadas son diferentes de las imágenes originales.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador