¿Qué es la motivación y el compromiso del estudiante?
La Sra. Hines estaba desesperada. Quizás era hora de cambiar de profesión. A estos estudiantes simplemente no les importaba. Marian estaba dibujando pequeños dibujos animados en su papel. Chandra estaba contando una historia susurrada pero animada a su vecina. Bill estaba dormido, mientras John se reía y golpeaba la espalda de Bill con un lápiz. En secreto, la Sra. Hines comenzó a tomar notas. ¿Qué tipo de actividades realizaban los estudiantes por defecto cuando estaban aburridos?
‘Está bien, todos, cambiemos un poco las cosas. ¡Cuenta!’
La motivación del estudiante es el deseo de lograr. La mente humana está diseñada para lograr lo que valora. Visualiza, planifica, inspira y dirige las acciones del cuerpo.
Los estudiantes están motivados para lograr cosas que perciben como:
- específico y vívido
- valioso
- realizable
- gratificante
- tiempo sensible
_La participación de los estudiantes es un interés y una pasión profundos y efectivos por una experiencia académica. La participación de los estudiantes ocurre cuando una actividad:
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- se relaciona con la motivación del estudiante
- está conectado a múltiples áreas de la memoria y el pensamiento
- lleva una base emocional para el interés
Es una tarea enorme crear la motivación y el compromiso de los estudiantes en un aula, sin embargo, es una forma importante de sacar lo mejor de sus estudiantes y crear experiencias que nunca olvidarán.
Creando motivación y compromiso en el aula
Aunque algunos dirían que no existe una fórmula mágica para crear la motivación y el compromiso de los estudiantes, algunas prácticas pueden marcar la diferencia entre una presentación ineficaz y una experiencia de aprendizaje fantástica.
Sea específico y vívido
Debido a que a menudo pensamos en imágenes, los detalles específicos son clave para crear interés en nuestras mentes. Si la mente no puede visualizar algo, tendrá más dificultades para recordarlo y las generalidades son difíciles de visualizar. Cree una experiencia sensorial, ya sea que esté describiendo una meta, un objetivo, un concepto o un detalle para recordar. Hágalo visual. Hacerlo en voz alta. Hazlo cinestésico. Ate tantos sentidos como pueda a lo que quiere que les importe. Cree una imagen específica que los estudiantes puedan imaginar y retener fácilmente.
Por ejemplo, si el proyecto es escribir un ensayo de diez páginas, describa un ensayo excelente en términos brillantes. Describe atributos específicos y poderosos. Lea partes de un ejemplo eficaz en voz alta, insistiendo en las mejores partes. Brinde a los estudiantes información específica sobre lo que admira del ensayo.
Hazlo valioso
Todo lo que hacen los estudiantes se basa en su sistema de valores, por lo que su enseñanza debe abordar esos valores. ¿Qué quieren los estudiantes? Ate el aprendizaje a lo que es real para ellos.
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Por ejemplo, los profesores de matemáticas a menudo escuchan la pregunta: «¿Cuándo voy a necesitar esto?»
—Bueno, Sharon, digamos que estás en una tienda departamental y un empleado te acaba de ofrecer la opción de elegir entre $ 15 o un 15% de descuento en un vestido de $ 125. ¿Cuál te llevarías?
Siempre haga que los proyectos, trabajos y otras asignaciones se relacionen con la vida real de los estudiantes, especialmente los problemas que enfrentan y las experiencias personales que han tenido.
Hágalo alcanzable
Uno de los aspectos más críticos de la motivación es la creencia de que tendrá éxito. La motivación está en el otro lado del éxito y usted, como maestro, puede diseñar ese éxito.
‘Em. Richards, no puedo entender esto.
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Oh, seguro que puedes. Observe esto: escriba la información que le dieron en el problema, puede hacerlo, ¿verdad? Ahora dése unas cuatro o cinco líneas y escriba lo que está tratando de demostrar. También es fácil. Ahora aquí está la parte divertida … ‘
Hágalo gratificante
Las recompensas son fáciles de dar y valiosas para el estudiante. Los refuerzos positivos como los elogios y los privilegios son la magia que hace que la vida funcione para el estudiante.
—¡Mire, señorita Richards, hice que la prueba funcionara!
Eso es fantástico, Bob. Muy bien, todos, creo que deberíamos celebrar esta victoria con un brindis por Bob. ¡Por Bob!
Hágalo sensible al tiempo
Estamos mucho más motivados para actuar si los eventos son inminentes. Aunque los proyectos y las metas a largo plazo son valiosos, es importante mantener las cosas en un nivel leve de urgencia.
‘Em. Jones, haré esto esta noche. Estoy demasiado cansado ahora mismo ‘.
«Bueno, está bien, Susan, pero todos los que terminen su tarea o trabajen tan duro como puedan hasta el final del período de clases harán que la fiesta de la clase sea mucho antes».
Es importante recordar que la sensibilidad al tiempo no debería poner en desventaja a los estudiantes que no pueden trabajar tan rápido. Fomente siempre la eficacia y el esfuerzo sin generar estrés innecesario.
Conecte el aprendizaje a tantos sentidos como sea posible
La mente humana almacena recuerdos en múltiples dimensiones, y cuantas más dimensiones sensoriales le dé para trabajar, mejor será el almacenamiento.
De acuerdo, Mary, escribe la palabra ‘meiosis’ en la pizarra con un marcador rojo brillante, tan elegante y creativo como puedas. Mientras tanto, Sheila hará un dibujo del proceso y todos la ayudarán gritando los pasos y las partes. Por supuesto, tendremos música dramática al mismo tiempo. ¿Qué aroma de vela encenderemos para enfatizar?
Conecte el aprendizaje a la emoción
Este es personal. Cuanto más pueda hacer que los estudiantes imaginen cómo se sentirían o cómo se sentirían usted o alguien más, más poderosa será la experiencia. Por ejemplo, si está describiendo el asesinato que pudo haber desencadenado la Primera Guerra Mundial, atraiga las emociones de los participantes haciendo preguntas sobre cómo se sentirían.
Quizás la forma más importante de conectar las emociones de los estudiantes con el aprendizaje es dándoles la mayor autonomía posible. Deje que se hagan cargo de sus experiencias de aprendizaje. Permítales ayudar a dar sentido a las lecciones.
Resumen de la lección
La motivación es el deseo de lograr y se basa en lo que es específico, valioso, alcanzable, gratificante y urgente. El compromiso es un interés y una pasión profundos y efectivos por una experiencia de aprendizaje, que proviene de la motivación, la estimulación sensorial y la conexión emocional. Cuando ambos están presentes, es más probable que los estudiantes se conviertan en participantes efectivos en el proceso de aprendizaje.
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