¿Qué es una afirmación científica?
Imagínese en la clase de ciencias. Acabas de completar un laboratorio sobre fotosíntesis y el maestro te pide que escribas un informe sobre lo que aprendiste. El pánico podría estar instalando un poco. ¿Qué incluye el informe? ¿Qué tipo de palabras deberías usar? ¿Es un informe científico como escribir un párrafo en una clase de ELA? Hoy, responderemos estas preguntas y más a medida que exploramos cómo escribir sobre nuestros hallazgos científicos. Pero, antes de empezar a escribir, ¿qué es una afirmación científica?
Las afirmaciones científicas son declaraciones hechas en ciencia basadas en un experimento. Son afirmaciones como las que puede encontrar en otras clases, pero están respaldadas por datos experimentales que creó, así como el trabajo de otros científicos.
Veamos un ejemplo. Julie quiere escribir un mensaje para respaldar su afirmación científica de que las plantas necesitan luz solar para realizar la fotosíntesis. Su afirmación se basa en investigaciones científicas y Julie realizó su propio experimento durante la clase para demostrar que esta afirmación es cierta. Ahora tiene sus datos y es hora de escribir su mensaje.
Sentar las bases
Lo primero que debe hacer Julie es reunir información básica para su lector. Al escribir un mensaje científico, lo primero que debe hacer es orientar a su lector sobre el tema brindándole información que ya conoce. Primero, Julie podría explicar por qué las plantas son importantes para el ecosistema. Luego, podría explicar los conceptos básicos sobre la fotosíntesis. Por último, querría conectar estas ideas con su afirmación. Para conectar varias ideas, considere usar conjunciones como ‘porque’, ‘así’ o ‘así’. Estas palabras significan que la primera idea causó la segunda. Por ejemplo, Julie podría escribir:
«La fotosíntesis es claramente un proceso importante tanto para las plantas como para el ecosistema, así que decidí centrar mi investigación en este tema».
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Al usar una palabra de transición, Julie conectó su investigación de antecedentes con su proyecto actual. Esta sección de introducción debe terminar con presentarle al lector la afirmación antes de explicar los datos del experimento.
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Proporcionar datos
Ahora es el momento de presentar la esencia del mensaje al lector. Julie primero debe explicar lo que hizo en el experimento o sus métodos . Esto le dará al lector una idea de cómo se recopilaron los datos. Aunque Julie puede presentar sus datos por escrito, también es útil presentar los datos en gráficos, tablas o tablas, según el tipo de datos que se recopilaron. Pero las representaciones gráficas de datos no deberían flotar por sí solas. Julie necesita hacer referencia a ello en su escritura.
Puede usar frases como, «como se ve en la tabla siguiente» o «en la figura 1» para hacer referencia a las representaciones gráficas de los datos mientras escribe. Si hay más de un dato para apoyar una sola idea, Julie puede conectarlos usando conjunciones como ‘y’ o ‘además’ para mostrarle a su lector que dos pensamientos apoyan el mismo mensaje.
Sin embargo, es importante presentar datos contradictorios. ¡Todos los datos son buenos datos en ciencia! Para presentar dos ideas en conflicto, las conjunciones «sin embargo» o «pero» funcionan aquí. Por ejemplo, Julie podría decir que pensó que todas las plantas crecerían más con luz solar adicional, pero solo tres de las cuatro muestras mostraron un mayor crecimiento.
Usando el razonamiento
Una vez que se han presentado los datos al lector, es importante analizar estos pensamientos utilizando un lenguaje académico para presentar la sección de razonamiento del argumento. El buen razonamiento también usa palabras conjuntas, como ‘así’, ‘así’ o ‘desde’ para mostrar la causalidad entre la evidencia y sus conclusiones.
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Por ejemplo, Julie podría resumir una parte de sus datos, como que tres de las cuatro plantas crecieron más altas con la luz del sol. Luego, conectaría esa idea con su afirmación. ‘Entonces , mi hipótesis fue apoyada …’
Una buena conclusión también amplía la idea de la investigación para proponer nuevas preguntas. Para hacer esto, puede usar palabras de transición como ‘Además de’ o ‘Siguiente’ para indicar que la siguiente secuencia de ideas se agregará a lo que ya ha hecho. Por ejemplo, Julie podría preguntarse por qué no creció la cuarta planta. Usando un poco de investigación, podría proponer una hipótesis , o una suposición fundamentada, para sus resultados y explicar brevemente cómo planearía probarlos. Los buenos mensajes científicos siempre terminan con especulaciones sobre cómo continuar con la investigación.
Resumen de la lección
Las afirmaciones científicas son afirmaciones científicas respaldadas por datos e investigación. Para escribir sobre una afirmación científica en un mensaje, es importante incluir primero información de fondo y usar palabras de transición causal como «porque» o «así» para explicar cómo la investigación de antecedentes se relaciona con la afirmación. A continuación, debe explicar los métodos o los pasos que se siguieron para realizar el experimento y hacer referencia a las representaciones gráficas de los datos en su escritura. Por último, es importante utilizar el razonamiento para explicar cómo los datos se relacionan con su afirmación utilizando palabras como ‘desde’, ‘así’ o ‘así’. Además, las palabras de transición se pueden utilizar para mostrar qué pasos vendrían a continuación en investigaciones futuras y una posible hipótesis sobre lo que podría suceder.
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